小学三年级语文升学练习试卷
<p></p><p>语文成绩的提高，不是一朝一夕的事情，主要靠的是平时的积累。下面是小编为大家整理的小学三年级语文升学练习试卷，欢迎参考~</p><p>小学三年级语文升学练习试卷</p><p><strong>一、积累展示。</strong></p><p>1.看拼音,写词语。</p><p>gōng zhàn( ) jì tuō( ) zhì huì( )</p><p>zī rùn( ) qín láo( ) chún jié( )</p><p>2.按要求给下列汉字分类。</p><p>婴 甚 跃 棕 愤 奖 智 勤 纯</p><p>(1)翘舌音的字:</p><p>(2)整体认读音节的字:</p><p>(3)前鼻音的字:</p><p>(4)后鼻音的字:</p><p>3.比一比,再组词。</p><p>4.照样子,写词语。</p><p>例:白雪皑皑 春光明媚 生机勃勃 朝霞满天 春风和煦</p><p>皑皑白雪</p><p>5.用“攻”字组成恰当的词语填在括号中。</p><p>(1)李丽一门心思( )外语。</p><p>(2)在这次足球比赛中,客队的( )非常猛烈。</p><p>(3)张红总是看他不顺眼,经常用恶毒的语言对他进行人身( )。</p><p>6.与例句所表达的意思一致的是( )。(2分)</p><p>例:小小的柳辛哪里是这么多敌人的对手啊!</p><p>A.小小的柳辛是这么多敌人的对手。</p><p>B.小小的柳辛怎么会是这么多敌人的对手呢?</p><p>C.小小的柳辛不得不是这么多敌人的对手啊!</p><p>D.难道说小小的柳辛不是这么多敌人的对手吗?</p><p>7.与例句所运用的描写方法一致的是( )。(2分)</p><p>例:他们满怀喜悦,心中充满甜蜜。</p><p>A.这时,来了一个大约四五岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,拿在手中,向外走去。</p><p>B.“我想请您画一只鸽子,用来纪念我的小孙子。”老人说。</p><p>C. 他心里充满了对法西斯的仇恨,充满了对和平的向往。</p><p>D.太阳微笑着,行走在天上</p><p>8.按要求完成句子练习。(10分)</p><p>(1)小小的柳辛怎么会是这么多敌人的对手呢?(改成陈述句)</p><p>(2)老人把手里捧着的一只死鸽子放在桌上,泣不成声地叙述起来。(仿照例句用加点的词语造句)</p><p>(3)全世界美的东西他都看见了。(分别改成“把”字句和“被”字句)</p><p>“把”字句</p><p>“被”字句</p><p>(4)红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。(仿写比喻句)</p><p>(5)太阳爱善良的人们。(仿写拟人句)</p><p>9.积累与运用。</p><p>(1)“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”这两句诗的作者是( )。</p><p>A.徐俯 B.志南 C.韩愈 D.白居易</p><p>(2) 是和平的象征。</p><p>(3)天街小雨润如酥, 。</p><p>(4)默写《元日》。</p><p>, 。</p><p>, 。</p><p>10.新年就要到了,你是否想用短信的方式来表达自己对亲人的祝福呢?请你把要编写的话写下来。</p><p><strong>二、阅读天地。</strong></p><p>(一)课内阅读。</p><p>听了小女孩天真的回答,同学们不语了,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的——你是一个懂得爱的孩子,这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”</p><p>纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?</p><p>1.文段选自课文《 》。</p><p>2.联系上下文解释加点的词语。</p><p>颤动:</p><p>永不凋谢:</p><p>3.校长为什么又摘下两朵花给小女孩儿?</p><p>4.把文段的最后一句改成感叹句。</p><p>5.在短文中找出与“永不凋谢的玫瑰”相呼应的句子,并用“ ”画出来。</p><p>(二)课外阅读。</p><p>我 是 苹 果</p><p>傅天琳</p><p>我是苹果,</p><p>我是一只小小的、红艳艳的苹果。</p><p>我的微笑,挂在孩子的脸上,</p><p>我的甜蜜,流进老人的心窝;</p><p>我给远航大海的水手充饥,</p><p>我给探索沙漠的行者解渴;</p><p>我使痛苦的病人恢复健康,</p><p>我使健康的人更愉快地生活。</p><p>我是苹果,</p><p>我是一只小小的、红艳艳的苹果。</p><p>我是太阳和大地共同的女儿,</p><p>我是叶子和花儿合唱的歌;</p><p>我可以摘来月亮和星星,</p><p>我可以拾得珍珠和贝壳;</p><p>我是凝固的汗水和结晶的露珠,</p><p>我是跳跃的希望和热情的火。</p><p>1.按原文内容填空。</p><p>( )的苹果 ( )的露珠</p><p>( )的火 ( )脸上</p><p>( )心窝 ( )健康</p><p>2.“我”能让( )微笑,“我”能流进( )的心窝。“我”给( )充饥,“我”给( )解渴,“我”使( )恢复健康,“我”使( )愉快地生活。</p><p>3.“我”还可以做些什么呢?“我”还可以是什么呢?仿照短文的写法,展开丰富的想象写一写吧!</p><p>我可以 ,我可以 。</p><p>我是 ,我是 。</p>
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