《峨眉山月歌》教学设计
<p></p><p>学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!</p><p><strong>教学要求：</strong></p><p>1、学会本课的8个生字及组成的词语。两首古诗的意思。</p><p>2、背诵两首古诗。能写出《望洞庭》一诗所描绘的景色。</p><p>3、能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。</p><p>教学重、难点：理解本课的8个生字及组成的词语。两首古诗的意思。能写出《望洞庭》一诗所描绘的景色。感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。</p><p><strong>教学准备：</strong>投影片、收集有关李白、刘禹锡的生平资料或名篇佳句等。</p><p><strong>第一课时</strong></p><p>教学任务：理解《峨眉山月歌》诗意，并能有感情地朗读、背诵这首诗。</p><p>一、激发学习兴趣</p><p>1、导入新课1、谁能谈谈李白和他的诗？</p><p>师述：李白，唐代诗人，字太白，居士，幼时随父迁居四川清莲乡，25岁离蜀，长期在各地漫游，诗风雄奇豪放，想象丰富，富有浪漫主义色彩。人称“诗仙”有‘斗酒诗百篇“之称。2、说说你学过李白得哪些诗。指名交流收集的名言佳句。</p><p>3、今天，我们来学习一首他青年时期写的一首《峨眉山月歌》。书：课题</p><p>二、初读诗文整体感知</p><p>1、自由读诗，读准字音。</p><p>2、指名读，纠正字音。</p><p>出示：峨眉君羌渝洲</p><p>1、认读生字。</p><p>2、理解字词的意思：半轮（看图理解，指上弦月或下弦月）</p><p>3、影：月影。</p><p>夜发：连夜出发。</p><p>四、读文释义</p><p>理解一、二两句：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映照平羌江，又伴随我顺流而下。</p><p>1、指名读。</p><p>2、小组学习，理解意思，或提出疑问。</p><p>3、交流</p><p>4、有感情地朗读这两句诗</p><p>板书：月半轮</p><p>理解三、四句：连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，思念友人却没有见着，只好怀着依依惜别之情向渝洲驶去了。</p><p>板书：影江水流</p><p>1、由读。</p><p>2、小组学习。</p><p>3、交流。</p><p>4、有感情地朗读这两句诗。</p><p>连起来读，指名串讲诗意。</p><p>1、示幻灯片课文插图。</p><p>2、引导观察想象。</p><p><strong>板书：</strong>思君</p><p>五、引导想象诗的意境。</p><p>1、看懂图意。</p><p>2、想象诗人坐在小船上，抬头看见了什么，低头又看见了什么。这时，他会怎么想，脸上会么表情。</p><p>3、结合想象连起来说一段话。</p><p>有感情地朗读，读出诗人因思念而惆怅的预语气。，语调要低缓些。</p><p>六、指导背诵指名背</p><p>齐背。</p><p>总结作者借峨眉山的月夜美景，抒发了自己思念友人的心情，意境清新，语言浅近，音韵流畅。</p><p>书：写景抒情</p><p>1、作业：理解带点的词语，再说说诗句的意思。夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。</p><p>朗读并背诵《峨眉山月歌》。</p>
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