小学二年级语文《动物过冬》教案
<p></p><p><strong>教学目的:</strong></p><p>1、使学生了解课文中讲的几种动物是怎样过冬的,激发学生探索自然界奥秘的兴趣。</p><p>2、学会汉字“晨、池、岸、春、粮”。</p><p>3、正确、流利、有感情地朗读课文。</p><p>教学重点:</p><p>正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。</p><p><strong>教具准备：</strong></p><p>投影片,生字卡片。</p><p><strong>教学时间:</strong></p><p>2课时。</p><p><strong>教学过程:</strong></p><p><strong>第1课时</strong></p><p><strong>一、揭示课题,激发兴趣</strong></p><p>今天我们学习11课《动物过冬》。(板书课题,齐读课题)从课题大家一定知道这篇课文主要是写动物过冬的事,那么课文介绍了哪几种小动物,它们是怎样过冬的呢?你们想知道吗?那就读读课文吧!请同学们把书翻到46页。</p><p><strong>二、初读课文,了解课文大意</strong></p><p>1、要求学生看汉字小声自由读课文,不认识的看拼音。</p><p>2、再自由读课文,边读边动笔画出后面生字表中的6个生字,多读几遍。</p><p>3、指名读课文,同学们边听边想:课文中讲了哪几种小动物过冬的事?有几个自然段?</p><p><strong>三、逐段学习课文,指导朗读</strong></p><p>1、学习第1自然段。(指名读第1自然段)</p><p>(1)这一段告诉了我们什么?共有几句话?</p><p>(2)指名说说每句话都写的什么。</p><p>(3)指导朗读第1自然段。教师问:最后一句话应该用什么语气读?为什么?(指名试读)</p><p>(4)小结第1自然段。</p><p>2、学习第2自然段。</p><p>(1) 自由读课文:想想这段主要谁和谁的对话?从他们的对话中你知道了什么?边读边用笔画出答案。(指名回答上述问题)</p><p>①小蚂蚁看见了谁?说了什么?(板书:燕子、杜鹃、黄鹂)</p><p>②喜鹊是怎么回答的?从喜鹊的话里你知道了什么?(板书:到南方去)为什么要到南方去呢?(教师提示:燕子、杜鹃、黄鹂这们是一种候鸟,天冷了,它们到南方过冬,等到明年春暖花开的时候又飞回来了)</p><p>③小蚂蚁又说了什么?喜鹊又是怎么回答的?(板书:留在当地)</p><p>④教师指导朗读,分角色读。(小蚂蚁的话要读得天真,好奇。喜鹊的话可以读得平静、和气)</p><p>(2) 小结:刚才我们学习了第2自然段,这段主要写小蚂蚁和小喜鹊的对话,我们从中知道了燕子、杜鹃、黄鹂去南方过冬。喜鹊留在北方过冬。下面我们用学习第2自然段的方法来自学第3自然段。</p><p>3、学习第3自然段。</p><p>(1)看图说说图上有谁?在干什么?(板书:青蛙 冬眠)</p><p>(2)指名读出课文中的语句,说说什么是“冬眠”。</p><p>(3)指名说说“冬眠”和“睡觉”有什么不同?</p><p>(4)分角色朗读第3自然段,注意对话的语气。</p><p>(5)小结第3自然段内容。</p><p>4、学习第4自然段。(齐读第4自然段)</p><p>(1)想想小蚂蚁是怎样过冬的?(板书:蚂蚁准备食物)</p><p>(2)小结第4自然段。</p><p><strong>三、看板书总结全文</strong></p><p>1、课文中讲了哪些动物过冬的事?</p><p>2、教师小结。(略)</p><p><strong>第2课时</strong></p><p><strong>一、导言</strong></p><p>同学齐读课文,思考:</p><p>1、这篇课文讲了哪些动物过冬的事?</p><p>2、你还知道别的动物是怎样过冬的吗?请讲给同学们听。</p><p><strong>二、学习生字</strong></p><p>1、指导学生读准字音。</p><p>“晨、池、春、食”要读准字音。</p><p>2、指导学生识记字形。</p><p>“食”字最后一笔是点不能写成捺。</p><p>3、指导学生书写生字。</p><p>“晨”上小下大,下部应宽。</p><p>“春”撇捺要伸放,中横稍宽,其余紧束。</p><p>“粮”左右靠紧,右捺伸展。</p><p>“食”上部撇捺宽,下部窄长。</p><p>4、完成课文后的第3题。</p><p><strong>三、指导学生完成课后习题</strong></p><p><strong>四、指导学生阅读《课外阅读》中《小花狗找朋友》一文</strong></p><p><strong>五、总结</strong></p>
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