小学二年级语文《小池塘》教案
<p></p><p><strong>一、教学要求：</strong></p><p>1、学会本课生字，认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”，理解生字组成的词语。</p><p>2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。</p><p>3、引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力。</p><p><strong>二、教学重难点：</strong></p><p>学习生字词，感受池塘以动感和生命。</p><p><strong>三、教学准备：</strong></p><p>教学软件</p><p>生字卡片</p><p><strong>四、教学时间：</strong></p><p>三教时</p><p><strong>第一教时</strong></p><p>一、教学要求：</p><p>初读课文，了解课文内容。</p><p>学习本课生字，认识新偏旁。</p><p>二、教学重难点：</p><p>学习生字词，了解课文内容。</p><p>三、教学准备：</p><p>生字卡片</p><p>四、教学过程</p><p>（一）复习旧知，导入新课</p><p>1、什么叫池塘？</p><p>2、在“池塘”的前面加上“小”字，领读后，问：小朋友们看到这个题目，想提出什么问题？</p><p>（小池塘是什么样？它美不美？美在哪里？）</p><p>3、小朋友们提的这些问题，读了《小池塘》以后，就会知道了。</p><p>（二）初读指导</p><p>1、引导学生围绕下列两题看图，看后学生练说，组织交流。</p><p>（1）小朋友们从图上看到了些什么？</p><p>（2）书上的那幅图画的是什么？</p><p>（3）说说你对池塘的感受。</p><p>2、过渡：刚才我们从图上已经看出这小池塘是非常美丽的。</p><p>下面我们来读课文，看课文是怎样写的。</p><p>3、自由读课文，画出生字新词，读准字音，读通课文，做到不出错。初步理解生字词的意思。</p><p>4、检查自读情况。</p><p>（1）学生提出生字词：（带有音节）</p><p>姐姐，吹气，水波，一只，鲜红，芦苇，睫毛，倒映，珍珠，鹅</p><p>各自拼读生字词。</p><p>指名认读，正音。</p><p>齐读生字词。</p><p>（2）了解词义理解情况。</p><p>提问：哪些词语的意思已经懂了？你能说给大家听听。</p><p>互相交流后指名向同学汇报。</p><p>（3）学生实践，识记生字。比一比，看谁记得又多又快。</p><p>姐姐，吹气，水波，一只，鲜红</p><p>学生发言，介绍识记生字字形的方法。</p><p>（4）老师用象形法记“气”：气，是一种稀薄流动的云。</p><p>（5）继续认读，熟记生字词。]</p><p>（三）布置作业</p><p>1、认读生字词，田字格里的字要能默写。</p><p>2、朗读课文，做到正确、流利。</p>
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