三年级上册语文《中国结》教案
<p></p><p>中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。下面小编给大家准备了《中国结》的教案，大家可以来参考一下。</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。</p><p>2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。</p><p>3、有感情的朗读课文。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。</p><p><strong>教学难点：</strong></p><p>如何理解课文中的“头”。</p><p><strong>教学准备：</strong></p><p>教师：中国结的饰物以及相关资料。</p><p>学生：查找有关中国结的资料。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一、猜谜语，导新课</strong></p><p>1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。</p><p>出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。</p><p>出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。</p><p>师：你对中国结有那些了解?</p><p>(可结合字形了解中国结)</p><p>2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。</p><p>中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容?</p><p>学生回答，教师相机板书。</p><p>过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗?</p><p><strong>二、初读课文，自学生字词</strong></p><p>1、学生自读课文，自学生字词。</p><p>2、检查生字掌握情况。</p><p>3、说说作者在课文安排了哪些内容?</p><p>(对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。)</p><p><strong>三、精读课文，理解感悟</strong></p><p>师：你喜欢中国结吗?为什么?从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。</p><p>根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。并让学生做好批注。</p><p>1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠?(讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意?)</p><p>2、第三自然段：</p><p>从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作?(巧夺天工、变化无穷、叹为观止)结合学生的回答，理解词语的意思。</p><p>从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——</p><p>过渡、拓展：现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意?你还看见哪挂着中国结?他有什么不同的寓意?(如：行车“平安”、商店“生意兴隆”)</p><p>3、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”</p><p>学生自读、再指名读</p><p>指名说说自己读懂了什么?</p><p>小组讨论：如何理解课文中的“头”</p><p>让学生自由表达，各抒己见</p><p>指导学生画出文中的相关语句</p><p>小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”</p><p>板书：同心结</p><p>齐读第五自然段</p><p><strong>四、拓展延伸</strong></p><p>就同学上课伊始提出的问题展开讨论，可结合学生课前查阅的资料进行交流。</p><p><strong>五、作业</strong></p><p>1、摘录优美的词语、句子</p><p>2、背诵自己喜欢的段落</p><p>3、“红红火火中国结”展</p>
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