二年级数学教案：乘法口诀
<p></p><p>导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、利用2-6乘法的推导方法，学习推导出7的乘法口诀，使学生掌握7的乘法口诀，并能应用口诀进行计算。</p><p>2、培养学生利用旧知识类推新知识的学习能力。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>7的口诀含义，知道每句口诀的来源。</p><p><strong>教学难点：</strong></p><p>熟记7的乘法口诀，并能正确地应用。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一、复习：</strong></p><p>1、看图说图意，列乘法式。</p><p>○○○○○○○○○○</p><p>○○○○○○○○○○</p><p>（）个（）相加列式：</p><p>2、提问：什么情况下用乘法计算？</p><p><strong>二、新课。</strong></p><p>1、谈话引入新课。</p><p>2、学生动手用七巧板拼图，学习例1。</p><p>（1）引出连加的结果。</p><p>学生汇报摆一个图形几块，摆几个图形用几块，在学习回答的基础上填好表格。</p><p>提问：你知道1个7是多少？2个7是多少？3个7是多少？你是怎样知道的？这些都是几个几个地加？</p><p>（2）教师引导启发学生推导出7的乘法口诀。</p><p>提问：你能依据刚才做的练习自己推导出7的乘法口诀吗？请学生试着推导，在书上填写。</p><p>口诀分别是什么？口诀的含义是什么？</p><p>（3）观察7的乘法口诀排列规律。</p><p>提问：7的乘法口诀有几句？口诀排列有什么规律？</p><p>提问：为什么因数一个比一个多1，积就一个比一个多7呢？</p><p>提问：如果74=？你忘了，有什么办法可以想出吗？</p><p>3、多种形式熟记7的乘法口诀。</p><p><strong>三、练习。</strong></p><p>1、完成P73练习十六的内容。</p><p>N1和N2是巩固7的乘法口诀。</p><p>N3、N6、N11是用乘法口诀进行乘法式最基本的计算形式，通过练习，达到准确、流畅、迅速和正确。</p><p>N5、N7、N8、N12以多种形式巩固乘法口诀，增强学生记忆口诀的兴趣，并熟悉口诀之间、口诀与计算之间的联系，为解决实际问题打基础。</p><p>N4、N9、N10、N13、N14、N15是用7的乘法口诀解决实际问题的练习。目的是通过这些练习让学生体会学习乘法的用处，培养学生用乘法解决问题的意识。</p>
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