五年级下册数学教案
<p></p><p>教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，看看下面的五年级下册数学教案，请看：</p><p>五年级下册数学教案【1】</p><p><strong>活动目标</strong></p><p>通过发豆芽活动，了解生活中的相关知识，运用多种途径查询和收集相关资料，并能运用数学的方法记录和描述豆芽的生长情况，培养同学们动手实践、分析问题以及解决问题的能力。</p><p><strong>活动准备</strong></p><p>教师收集相关资料，并先做一次实验。学生分组准备黄豆、绿豆各50g，以及发豆芽的器皿。</p><p><strong>活动过程</strong></p><p>一、提出问题，揭示课题?</p><p>1．师：同学们，你们知道豆芽的生长过程吗？你自己发过豆芽吗?</p><p>2．学生根据查询的资料和咨询科学教师得到的知识进行交流。</p><p>3．根据学生的交流，提出：我们也来试一试发豆芽。</p><p>揭示课题：发豆芽。</p><p>二、讨论交流，得出活动步骤</p><p>1．提问：发豆芽要做哪些准备？怎样记录发豆芽的过程呢？对最后的记录如何分析呢？</p><p>结合学生的交流，得出本次活动的主要步骤：调查与收集；发制与记录；整理与分析；推测与应用。</p><p>2．学生结合教材了解4个环节应该做什么，并在全班交流。</p><p>教师重点提问：发豆芽的统计图画什么好？为什么？如何计算发豆芽的盈利情况？</p><p>三、学生分组活动</p><p>1．教师演示发豆芽的过程。</p><p>2．教师提出要求：</p><p>（1）发豆芽活动要做的事情比较多，我们要分组进行，每组5个人。</p><p>（2）为了方便观察与记录，我们都将豆芽统一放在教室里进行观察，每天每个组在固定时间进行浇水。</p><p>3．各组学生进行发豆芽实验。</p><p>时间大约是6天。教师对各组实验的情况进行适时的指导，对各组的记录进行及时督促与检查。各组在发豆芽完成后，及时进行数据分析，制作好相应的统计图表，写好分析总结。</p><p>四、小组交流，感受价值</p><p>交流发豆芽的具体做法和注意事项。</p><p>五、观察、记录、分析</p><p>1．观察豆芽的生长情况。（大约6天时间）</p><p>2．记录豆芽的生长情况。（每天进行记录）</p><p>3．把豆芽的生长情况制成统计图表。</p><p>4．分析统计图表，写好总结。</p><p>六、总结反思</p><p>小组结合统计图汇报豆芽生长情况，说说在发豆芽活动中的收获。</p><p>注：五、六两个教学过程在课外进行。</p><p>[简评：本课设计采取课内课外相结合的方式，突出发豆芽的相关资料收集，讨论发豆芽的活动步骤，对发豆芽活动进行分析、交流、评价。通过分组活动，培养学生的合作意识与能力；统一在教室进行，便于学生观察、比较、交流、互相激励。同时，把发豆芽活动的重点放在依据实验数据制作、分析统计图表上，以体现数学在生活中的价值，体现综合应用的数学味。]</p><p>五年级下册数学教案【2】</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>１、知道容积的意义。</p><p>２、掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。</p><p>３、会计算物体的容积。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>１、容积的概念。</p><p>２、容积与体积的关系。</p><p><strong>教学难点：</strong></p><p>容积与体积的关系。</p><p>教具：量筒和量杯、不同的饮料瓶、纸杯</p><p>教学过程：</p><p>一、复习检查：</p><p>说出长正方体体积计算公式。</p><p>二、准备：</p><p>把泥放入一个长方体的小木盒中（压实，与上口平），然后扣出来，量一量泥块的长、宽、高。计算泥块的体积。这个长方体小木盒所能容纳物体的体积是（ ）。</p><p>三、新授：</p><p>１、认识容积及容积单位：</p><p>（１）箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。</p><p>通过上面的“做一做”，我们知道长方体小木盒所能容纳物体的体积就是这个小木盒的容积。</p><p>（2）计量容积，一般就用体积单位。但是计量液体体积，如药水、汽油等，常用容积单位升和毫升。</p><p>（3）演示：体积单位与容积单位的关系。</p><p>说一说，在生活中哪些物品上标有升或毫升。升和毫升有什么关系呢？教具演示。</p><p>①1升（L）=2023毫升(mL)</p><p>将1升 的水倒入1立方分米的容器里。</p><p>小结：1升(L)=1立方分米(dm3 )</p><p>②1升 = 1立方分米</p><p>2023毫升 2023立方厘米</p><p>1毫升(mL)=1立方厘米( cm3 )</p><p>练一练：</p><p>1.8L=( )mL 2023mL=( )L 20230cm3 =( )mL=( )L</p><p>1.5dm3 =( )L</p><p>（4）小组活动：（1）将一瓶矿泉水倒在纸杯中，看看可以倒满几杯？</p><p>（2）估计一下，一纸杯水大约有多少毫升，几纸杯水大约是1升。</p><p>２、长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但是要从容器的里面量长、宽、高。</p><p>例一个小汽车上的油箱，里面长5分米，宽4分米，高2分米。这个油箱可以装汽油多少升？</p><p>5×4×2 =40（立方分米） 40立方分米=40升</p><p>答：这个油箱可以装汽油40升。</p><p>做一做：一个正方体油箱，从里面量棱长是1.4米。这个油箱装油有多少升？（订正）</p><p>小结：计算容积的步骤是什么？</p><p>3、我们知道了计算规则物体的体积的方法，如计算长方体的体积是用长乘宽乘高，计算正方体的体积是棱长的3次方。那有些不规则的物体怎么计算它的体积呢？</p><p>出示一个西红柿，谁有办法计算它的体积？小组设计方案：</p><p>四、巩固练习：</p><p>１、生物小组买来一个长方体鱼缸，从里面量长是6分米，宽是4分米，深2.5分米，它的容积是多少升?</p><p>２、一个长方体油箱的容积是20升。这个油箱的底长25厘米，宽20厘米，油箱的深是多少厘米？</p><p>３、有一个棱长是6分米的正方体水箱，装满水后，倒入一个长方体水箱内，量得水深3分米，这个长方体水箱得底面积是多少？</p><p>４、提高题：p55、16</p>
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