人教上册第二课《四季》教案设计
<p></p><p>一年四季都有自己独特的特征和美丽，通过课文让学生了解四季，感受四季的美好。小编整理了人教第二课《四季》教案设计，欢迎欣赏与借鉴。</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。</p><p>2、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。</p><p>教学重点：练习朗读</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>一、复习生字</p><p>1、秋天到了，果园里果实成熟了，走，我们到果园去看看吧！ （出示课件）你瞧，树上结了许多果子，每个果子里都藏着一个字宝宝。如果你和字宝宝交上了朋友，成熟的果子就送给你。你们想要吗？先自己读一读，认一认。我请坐的端正的小朋友来读一读。</p><p>2、我真高兴，你们和字宝宝交上了朋友。今天我给大家带来了几幅画，请大家仔细观察：这四幅图分别画的是哪个季节的景色？你从哪儿看出来的？用简短的话说一说。</p><p>3、 师：这四幅图和几句优美的文字组成了一篇课文《四季》，这节课我们继续学习第2课《四季》 请大家齐读课题。</p><p>二、学习新课</p><p>（一）初读课文</p><p>1、请大家打开书61页，自由把课文读2遍，注意把字音读准确，把句子读通顺。读好了的同学坐端正告诉我。</p><p>2、谁愿意把课文读给我们听一听。</p><p>3、你们的声音真洪亮，相信每个同学都能读得跟他们一样好。现在我们进行一场比赛，看哪个组的字音读得最准，句子读得通顺。一组读第一小节</p><p>4、小声地读一读，一边读一边思考：四季给我们带来了哪些礼物？ 贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人</p><p>5、师：春天给我们带来了草芽。荷叶、谷穗、雪人分别是哪个季节给我们带来的呢？谁能学着老师的样子来贴一贴、说一说呢？</p><p>（二）学习新课</p><p>1、草芽、荷叶、谷穗、雪人分别是什么样子的呢？请孩子们在课文中找一找并用横线画出相关的词语。</p><p>CAI出示词语：草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯</p><p>你能照样子说一说吗？桃花———— 树叶———— 西瓜————</p><p>3、你们真是会动脑筋的孩子。孩子们，你们瞧春天来了！你看见了什么？</p><p>谁来读读课文的第一小节。</p><p>什么是“草芽”？ “草芽”是什么样子的？</p><p>带着你的感受读一读。。</p><p>（1）师：小草芽睡在黑黑的泥土里，听到了春姑娘呼唤，它一个劲儿地往上钻，终于钻出了地面，此时小草芽一定非常——高兴。你们高兴吗？带着高兴地心情谁来读一读。</p><p>（2）小草芽钻出了地面，眼前一亮，他看到了什么？</p><p>多美的春天啊，你们喜欢它吗？带着喜悦的心情自由的大声地这一节。</p><p>你们都是那一棵棵草芽，现在终于从那黑乎乎的泥土里钻了出来，赶上了春天的盛会，多开心呀，让我们一起来读一读第一小节。</p><p>（3）春天里还有什么，它对谁说：“我是春天。”</p><p>（4）师：真厉害啊，知道吗？！刚才你们说的话就是一首首优美的小诗，你们巳经成了小诗人啦！</p><p>2、春天万物复苏，到处一片生机勃勃的景象。夏天、秋天、冬天会是一番什么样的景象呢？请孩子们选择你喜欢的季节，先观察图画，然后美美地读一读。读得过程中思考你读懂了什么，还有不懂的问题。</p><p>你读的是哪个季节？</p><p>（1）现在你们就是池塘里的一片荷叶，你舒舒服服躺在水面上，小荷叶你看到了什么？</p><p>（2）师：嘘，小荷叶你听到了什么？</p><p>（3）师：啊，你闻到了什么？</p><p>师：于是你们就开开心心的对青蛙说—</p><p>（2）你们喜欢夏天来吗？为什么？</p><p>夏天给我们带来了许多快乐！让我们开开心心地读读这一小节吧！</p><p>4、请选择秋天这一小节的同学举手我看看。你们愿意把你们的读展示给大家吗？</p><p>秋姑姑悄悄地来到了我们身边，她给我们带来了谷穗。谷穗是什么样子的呢？请大家小声地读一读第三小节。</p><p>谷穗为什么是弯弯的？你会鞠躬吗？做做看。谷穗向谁鞠躬？谷穗向谁鞠躬？谷穗向每一个人鞠躬，他是多么有礼貌，多么谦虚呀！带着你的感受读一读。有不一样的答案吗？</p><p>师：对呀，调皮的风在和他做游戏呢！多么快乐！请你快乐的读一读。还有别的想法吗？</p><p>让我们美美的读一读这一小节。</p><p>秋天是一个丰收的季节，还有哪些果实、农作物也在这个季节成熟了？</p><p>4、寒冷的冬天到了，你看到了什么 ？</p><p>（1） 师生合作读</p><p>（2）谁能把雪娃娃读得更威风一些。</p><p>（3）分男女生读</p><p>6、一年有四个季节，每个季节都有自己的独特的美，让我们配合着读一读。一组读草芽说的话，二组读荷叶说的话，三组读谷穗说的话，四组读雪娃娃说的话。</p><p>7、出示句子：我是春天。我是夏天。我是秋天。我就是冬天。一起读一读这四句话。你发现了什么？你能用“是”说一句话吗？</p><p>8、师：小朋友们我们找到了四季，又这么喜欢四季，那我们四人学习小组一起合作读课文吧。听清楚老师的要求： （1）四个孩子一人读一节。 （2）要读得正确流利，有感情，还要配上动作。（3）读得好的小队，我将邀请他们带上头饰为全班表演。</p><p>9、生四人学习小组表演读文。 指明表演</p><p>10、全体表演：其他想表演吗？全体起立，一边读一边表演。</p><p>11、练习背诵</p><p>六、 创作《四季新诗》</p><p>1、小朋友们眼里的四季更加美丽。你最喜欢哪个季节，你就为这个季节做一首动人的小诗吧！</p><p>2、 现在我们来听一听小诗人创作的小诗吧！</p><p>七、 总结（音乐） 师：小朋友们，四季给我们带来了万物复苏的春天，热情奔放的夏天，硕果累累的秋天，银装素裹的冬天，让我们做四季的朋友，尽情地去画四季，唱四季，做四季的小诗人吧！</p>
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