一年级上册《小熊住山洞》教学设计
<p></p><p>《小熊住山洞》是一年级上册教材中的一篇阅读课文，这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，语言浅显，符合儿童特点。下面是其教学设计，欢迎参考：</p><p><strong>一、教材说明：</strong></p><p>这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家这样做是对的，值得敬佩、称赞。</p><p>全文不注拼音，旨在培养学生独立识字、阅读的能力。整篇课文共有8个自然段，其中第3～6段结构相同，都是讲一个季节里，他们走进森林，小熊舍不得砍树。</p><p><strong>二、预设目标：</strong></p><p>1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。</p><p>2、在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。</p><p>3、认识10个生字，会写"年、左、右"3个字，认识"石字旁"。</p><p><strong>三、教学重难点：</strong></p><p>重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。</p><p>难点：体会小熊一家的爱林之心。</p><p><strong>四、教学过程：</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>一、课时目标：</strong></p><p>1、初步了解课文内容，能独立正确地朗读。</p><p>2、学懂课文3～6段，体会大自然的美丽。</p><p>3、认识五个生字：砍、造、满、舍、结。</p><p><strong>二、设疑揭题，激发兴趣：</strong></p><p>1、出示课件：小熊的家--山洞</p><p>2、师范背课文第一、二段，随机在课件上出示：砍树、造房子。</p><p>3、设疑：可是一年又一年，他们却没有砍树造房子，猜猜看这是为什么？</p><p><strong>三、初读课文，了解大意：</strong></p><p>1、学生自由读全文。要求：拿好书，坐端正；读通课文，不添字漏字。</p><p>自己最喜欢的一段话，多读几遍。</p><p>2、检查初读情况：哪段话读得好，读给大家听？</p><p>正音：结满了果子、舍不得、一束束</p><p><strong>四、细读课文，讨论解疑</strong></p><p>1、抛出问题：他们为什么没有砍树造房子？</p><p>2、研读课文第3～6段：</p><p><strong>五、认读生字</strong></p><p>1、出示：砍树、造房子、长满、舍不得、结满</p><p>2、认读词语。</p><p>3、显红生字：砍、造、满、舍、结</p><p>4、交流识字方法。</p><p>5、游戏：捉迷藏。课件演示字的一部分，请学生猜字。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>一、课时目标：</strong></p><p>1、读懂课文7、8两段，感受小动物们内心的感激，了解森林对于动物们的意义</p><p>2、巩固生字，学会生字"年、直、动、束、丽"，会写"年、左、右"。</p><p><strong>二、复习生字：</strong></p><p>1、猜字谜：石头打呵欠。</p><p>一口咬掉牛尾巴，伸长腿儿走得快。</p><p>风里飘来小雨滴，淋湿两个小朋友，快快躲进草丛中。</p><p>2、游戏：小熊找朋友。课件演示各种小动物，每种小动物身上有一个生字。学生认读生字后，该动物移至小熊身边。</p><p>三、学习课文7、8段。</p><p>1、出示课文插图第六幅，说说图意。</p><p>2、找出有关段落，读读议议。</p><p>⑴自由读7、8段，想想有没有不明白的地方？随机理解：感激。</p><p>小动物们是怎么表示他们的感激？</p><p>比较"一束"和"一束束"</p><p>比较"一束束鲜花"、"一束束美丽的鲜花"</p><p>认读"美丽"，说说近义词。</p><p>⑵小动物送来一束束鲜花时,会说些什么?分小组每人代表一种小动物说一句感激的话。</p><p>小组讨论,代表汇报。</p><p>⑶指导朗读：读出小动物们内心的激动。</p><p><strong>四、认读生字：</strong></p><p>1、出示生字：年、直、动、束、丽</p><p>2、说说你在什么地方见过？</p><p>3、口头扩词。</p><p><strong>五、学写生字：</strong></p><p>1、出示生字：年、左、右</p><p>2、描笔顺，说说会写哪个字？提示大家注意哪一笔？</p><p>3、学生练写生字。</p><p>4、展示评议。</p><p><strong>第三课时</strong></p><p><strong>一、课时目标：</strong></p><p>1、梳理课文内容，明白小熊一家爱护树木、放弃造房的做法保护了环境，有利于大家。</p><p>2、通过表演的形式，提高想象力和口头表达能力。</p><p><strong>二、完成课后"读读说说"</strong></p><p>1、出示：束一束束一束束美丽的鲜花</p><p>棵一棵棵一棵棵高大的松树</p><p>读一读，引导比较。</p><p><strong>三、梳理课文：</strong></p><p>1、出示课题：小熊住山洞。及课文插图第一幅、第六幅。</p><p>2、师：从图上，我们可以小熊喜欢住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，还是住在山洞里，小熊还是笑咪咪的。你有没有话要对小熊说或想问小熊的？</p><p>3、再读课文，评选小熊为_____宝宝。</p><p><strong>四、课本剧表演：</strong></p><p>1、编排指导：森林里熊爸爸和小熊会说什么？小动物们会说什么？加上动作编。</p><p>2、自由组合。</p>
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