《纪念刘和珍君》第一课时教案
<p></p><p><strong>学习目标</strong></p><p>1、了解刘和珍生平及死难经过,把握烈士的高大形象,学习其爱国精神,激发爱国热情。</p><p>2、明确作者思想感情发展的脉络,通过寻找关键语句来理清思路。</p><p>3、深入体会作者的悲愤之情,品析文章关键词句的深刻含义。</p><p><strong>学习重点</strong></p><p>1、整体感知,清理思路,把握内容与主旨。</p><p>2、学习记叙议论抒情融为一体的表达,体味作者的思想感情。</p><p>3、品味关键词语句子的深刻含义。</p><p><strong>学习难点</strong></p><p>1、梳理文脉,分析结构及局部思路。</p><p>2、理解作者悲愤交加的复杂感情。</p><p><strong>课时安排:</strong>二课时。</p><p><strong>第一课时</strong></p><p>要点:整体感知课文,学习1—5段</p><p><strong>一、导入:</strong></p><p>“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”历史是公正的,只为一己私利而活着的人,会被历史的大浪冲走;那些活着是为了别人更好地活着的人,将在人民心中永生。年仅22岁的刘和珍,在“三一八”惨案中牺牲了,而她的名字,连同她的高尚精神,永远刻在了人民心中。</p><p><strong>二、了解作者</strong></p><p>鲁迅(2023) 中国现代伟大的文学家、思想家、革命家和新文学运动的奠基人。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。</p><p>小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》(历史小说) 散文集:《朝花夕拾》 散文诗集:《野草》</p><p>杂文集:《热风》《坟》《三闲集》《二心集》《华盖集》《华盖集续编》 《而已集》《南腔北调集》《且介亭杂文》《准风月谈》《花边文学》 《且介亭杂文二集》 《且介亭杂文末编》 《集外集》 《集外集拾遗》。</p><p>其作品是一部记录着对黑暗愤懑和对光明渴慕的民族启示录.毛主席评价说:“鲁迅的骨头是最硬的”,“鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向”</p><p>美国作家斯诺与剧作家姚运合写了一副悼念鲁迅的挽联,现上下联各有两字缺漏,请你根据内容用鲁迅的两个文集名补全。</p><p>上联:译著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领( 呐喊 )</p><p>下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感( 彷徨 )</p><p><strong>三、写作背景</strong></p><p>大沽口事件:2023年3月,奉系军阀张作霖在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议,又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使,借口维护《辛丑条约》,提出种种无理条件,并且在天津附近集中各国军队,准备武力进攻。</p><p>三一八惨案: 3月18日,北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行反对八国最后通牒的shi威大会,共产党人李大钊在会上作了演讲。会后,两千多名群众组成请愿团,到段祺瑞执政府前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵,奉段祺瑞之命,突然向群众队伍开枪射击。 随后,士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。群众死47人,伤200多人,死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。 惨案发生后,反动军阀的走狗文人极力为其主子开脱罪责文章,诬蔑参加请愿的群众是“暴徒”,是“自蹈死地”等,并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上,说“民众领袖犯了故意引人去死的嫌疑”,“罪孽当然不下于开枪杀人者”。 当噩耗传来的时候,鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》。他怀着满腔的悲愤,当天晚上就写下了该文的四至九则,揭露控诉反动派的这一暴行,严正指出:“这不是一件事的结束,是一件事的开头。墨写的谎说,决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久,就要付更大的利息!”</p><p>继《无花的蔷薇之二》之后,鲁迅相继写了《死地》和《可惨与可笑》,4月1日又写了《记念刘和珍君》。</p><p><strong>四、整体感知课文</strong></p><p>要求:1、阅读全文,打记生字词,并注音解释</p><p>2、全文主要写了哪几类人,作者对其感情态度有什么不同?</p><p>3、分别用一句话概括全文七个段落得主要内容</p><p>重点生字</p><p>抵(dǐ) 菲(fěi) 桀(jié) 骜(ào)赁(lìn)</p><p>喋(dié) 骸(hái)攒(cuán) 渍(zì) 绯(fēi)</p><p>重点词语</p><p>寥落:稀少。</p><p>长歌当哭:意思是用写文章来代替哭泣。长歌,引吭高歌,这里指写文章。当,当做。</p><p>桀骜:形容性情倔强。骜,不顺从。</p><p>菲薄:这里指微薄的意思。</p><p>造化:指自然界。</p><p>深味:深深地体会。</p><p>微漠:依稀,淡薄。</p><p>黯然:忧伤的样子。</p><p>喋血:流血满地。喋,血流出来的样子。</p><p>浸渍:渗透,浸润。</p><p>殒身不恤:牺牲生命也在所不惜。殒,死亡。恤,顾虑。</p><p>人物及感情态度</p><p>爱国青年(真的猛士)___________沉痛悼念奉献尊敬</p><p>反动势力(当局者、学者文人)___________控诉罪行痛斥无耻</p><p>庸人(苟活者、“无恶意的闲人”)________痛心麻木呼唤爆发</p><p>段落大意:</p><p>①介绍写作缘由。②交待写作目的。</p><p>③回忆认识过程。④抒写惊愕、义愤。</p><p>⑤叙述遇难经过。⑥总结经验教训。</p><p>⑦热情讴歌赞颂。</p><p><strong>五、研读课文</strong></p><p>1、学习一、二部分,讨论:文章为什么要从追悼会上程君请求作文写起?作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”,又要反复说“无话可说”?</p><p>总结:</p><p>文章从追悼会上程君请求作文写起,交待写作此文的缘由。“我”因无法承受追悼会的悲凉,独自到礼堂外徘徊、思索;程君问“可曾为刘和珍写了一点什么没有?”勾起“我”对烈士的悲痛的忆念,再次感到“有写一点东西的必要”——“也早觉得”,“也”字针对程君的请求而言,说明写作此文,不仅仅因程君的请求,更主要是出自“我”本身的意愿;“早”字则进一步说明,要写文章记念的愿望由来已久,不只是由程君的请求才引起的。 “可是我实在无话可说”,因为“我已经出离愤怒了”——这是为什么至今还“没有”写出文章的原因。“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”,而反动派的“下劣凶残”却完全出乎“我”的意料之外,这怎不令人“出离愤怒”?“我只觉得所住的并非人间”,“四十多个青年的血”已经“使我艰于呼吸视听”,又怎么能说出话来呢?杀人者个个脸上带着血污,依然在横行。这“似人非人的世界”,“何时是一个尽头!”“还在这样的世上活着”的人们,该怎么办呢?“三·一八”虽然才过去两个星期,而“忘却的救主”则快要降临了。</p><p>文章的第二部分,表达了作者的无限感慨,提到“写一点东西的必要”——要写一点东西,揭露“许多东西的真相”,让人们清醒地知道,“所住的并非人间”,确有必要提醒人们,也提醒自己不要忘记烈土的鲜血。</p><p>2.学习第三部分,思考回答:记主要写了刘和珍哪些事迹,从这些事迹中可看到刘和珍是怎样的一位青年。</p><p>写刘和珍的内容:</p><p>开头:“然而在这样的生活艰难中,毅然预定了《莽原》全年的就有她”。(分析:“然而”是一个重转,强调“销行寥落”中她“预定全年”的与众不同;“生活艰难”,说明她“预定全年”需要决心;“毅然”则进一步强调需要勇气。从这一事实中,我们可以看到她对革命的向往和对真理的渴求。)</p><p>第三部分第2段:“不为势利所屈,反抗一广有羽翼的校长的学生”。(校长杨荫榆,是依附于军阀政府势力镇压学生运动的罪魁祸首,刘和珍勇于反抗,表现了她嫉恶如仇、勇于斗争的精神;)</p><p>和“我”见面,“始终微笑着,态度很温和”(表现了刘和珍的善良与和蔼;)</p><p>“她虑及母校前途,黯然至于泣下”(表现了她的高度事业心和责任感。)</p><p>3.学习第四、五两部分,这两部分主要追叙爱国青年遇害时的情景,思考这两部分写法有什么不同?作者这样写的目的什么?</p><p>先写事件概况,再写事件细节。以如山铁证,揭露敌人的暴虐、阴险、卑鄙、无耻的丑恶嘴脸,表达作者的强烈愤慨和无比哀痛之情。</p><p><strong>六、小结</strong></p><p>作者记叙刘和珍的事迹,表现了刘和珍的优秀品质,抒发了对刘和珍被枪杀的无限悲痛之情,交待反动文人的中伤,追叙刘和珍的遇难情景,抒发了作者痛悼死者,痛恨杀人者的悲愤之情。作者以这条感情线索贯穿全文,围绕 “沉痛的悼念与愤怒的批判相结合”这一中心安排文章几个部分的内容,使之形成有机的整体。</p><p><strong>七、布置作业</strong></p><p>1.复习课文,背诵课文的第一、二部分。</p><p>2.阅读第六、七两部分内容,探讨其深刻含义。</p>
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