新版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》教案设计
<p></p><p>《吃水不忘挖井人》是人教版一年级下册的课文，下面是新版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》教案设计，为大家提供参考。</p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。</p><p>2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。</p><p>3、初步懂得饮水思源的道理。</p><p><strong>教学重点</strong></p><p>1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。</p><p>2、正确流利有感情地朗读课文。</p><p><strong>教学难点</strong></p><p>感悟“吃水不忘挖井人”的含义</p><p><strong>课时安排</strong></p><p>2课时</p><p><strong>课前准备</strong></p><p>1、歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带。</p><p>2、毛主席的画像。</p><p>3、井和人们从井中提水的图片。</p><p>4、生字卡片。</p><p><strong>教学过程</strong></p><p>教学案例(一)</p><p><strong>第一课时</strong></p><p>一、美的导入</p><p>1创设情境、激发兴趣</p><p>同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带)说说你看懂了(或听懂了)什么?你对毛主席了解多少?今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题，生齐读课题)</p><p>二、美的发现</p><p>(一) (一)题目识字、分散难点</p><p>课题中的这几个生字，谁认识?(字卡依次出示：忘、挖、井)</p><p>点拨：忘：形声字;扩词;用“忘记”说话;书空。</p><p>挖：形声字。</p><p>井：与“开、并”区别;书空;</p><p>(出示图片)说说：井是什么样的?有什么用?</p><p>(二)初读感知、再次识字</p><p>1、范读课文，想一想：“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?</p><p>2、回答问题时，相机出示：席、战、士</p><p>3、生识记生字。</p><p>点拨：席：形声字;与“度”区别。</p><p>战：翘舌音;形声字;与“站”区别。</p><p>士：翘舌音;与“土”区别;扩词。</p><p>(三)自读课文、自学生字</p><p>1、边自读课文，边圈出本课生字，并画出文中的生词。</p><p>2、小组交流识字方法。</p><p>(四)自主识字、汇报方法</p><p>1、指读课文。</p><p>2、汇报识字方法。点拨：导：扩词。</p><p>革：独体字。</p><p>命：你怎么记住它?</p><p>解：你在哪见过这个字?</p><p>刻：形声字;它跟谁长得像?</p><p>念：书空;扩词;用：想念”说话。</p><p>你还知道哪些心字底的字?</p><p>(五)巩固识字、积累词汇</p><p>1、去掉音节，认读生字，并组词。</p><p>2、出示“我会读”中的词语，并选词说话。</p><p>3、读句子，要把字音读准。</p><p>(1)我今天忘记带课本了。</p><p>(2)爸爸正在挖土。</p><p>(3)导游阿姨的解说太吸引人了!</p><p>4、把词送回家。</p><p>想念怀念</p><p>(1)我非常()在南方工作的爸爸。</p><p>(2)我很()童年的时光。</p><p>(六)再现生字、指导书写</p><p>1、认读“井、乡、面、忘、想、念”，并组词。</p><p>2、观察每个字的结构特点。</p><p>3、重点指导：忘、想、念。</p><p>4、生描红、临摹。</p><p>三、美的升华</p><p>课外延伸、拓展视野</p><p>收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>一、美的导入</p><p>(1) (1)复习字词</p><p>1、认读生字：席、导、解、乡、面</p><p>2、认读词语：挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻</p><p>3、用“想念、时刻”练习说话。</p><p>(2) (2)引入课文</p><p>毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。(板题)</p><p>二、美的发现</p><p>(一) (一)回顾课文、质疑问难</p><p>浏览课文，说说：通过上节课的学习，你已经读懂了什么?(同桌互说，再指名说)还有什么问题需要进一步解答的?(预设问题：1、毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?2、这口井和一般的井有什么不同?)</p><p>(二)品读课文、感悟情感</p><p>1、带着问题仔细读课文，然后跟同小组的同学一起朗读感悟。</p><p>2、接力读，要注意断句。(师适时指导)</p><p>3、说一说：(1)毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?乡亲们是怎样怀念毛主席的?(指读课文相关段落)</p><p>(2)谁还知道更多的有关“红井”的故事?(生或师讲“红井”的故事)</p><p>(3)“挖井”是件容易的事吗?(利用图片或课件简介“挖井”的资料)</p><p>谈一谈：在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?</p><p>议一议：这口井和一般的井有什么不同?</p><p>你怎么理解“吃水不忘挖井人”?</p><p>读一读：读出对毛主席的崇敬之情。(练读、指读、评价读、齐读)</p><p>三、美的升华</p><p>(二) (二)交流资料、拓展视野</p><p>你还搜集到哪 些有关毛主席的图片、资料、故事?让我们一起从多方面认识这位伟人，领略他的风采吧!</p><p><strong>练习设计：</strong></p><p>1、加一部分组成新字，在组词。</p><p>( )( )</p><p>心 ( )( )</p><p>( )( )</p><p>2、扩词</p><p>河( )( )( )</p><p>会( )( )( )</p><p>去( )( )( )</p>
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