四年级上册《呼风唤雨的世纪》优秀教案
<p></p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1．学会十二个生字，读准字音识记字形。</p><p>2．了解科学技创造的奇迹及威力。</p><p>3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。</p><p>4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。</p><p><strong>教学时间</strong></p><p>2课时</p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>一、谈话引入 发散思维</strong></p><p>1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。</p><p>2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？</p><p>3．根据学生回答，教师小结，出示课题。</p><p><strong>二、自主学习、点拨指导</strong></p><p>1．理解词语：</p><p>“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？</p><p>2．分组讨论：</p><p>区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。</p><p>3．自主学习生字：</p><p>你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。</p><p>写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。</p><p>4．检查自学情况：</p><p>抽生认读，开火车组词。</p><p>5．熟读课文，勾出不懂的词句。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>一、细读课文 理解内容</strong></p><p>1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。</p><p>2．抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：</p><p>人类 靠 现代科学技术 呼风唤雨</p><p>3．自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师板书：</p><p>过去 用 千里眼顺风耳 寄托愿望</p><p>4．理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。</p><p>5．默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：</p><p>登上月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘</p><p>电视电话 因特网飞机火车 远洋船</p><p>6．齐读第5段，师总结板书：</p><p>回顾历程 科学创造神话 美化生活</p><p>展望未来 科技创造奇迹 改善生活</p><p><strong>二、联系实际 讨论感受</strong></p><p>设问：1．想想自己家里都有哪些科技产品？</p><p>2．科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？</p><p>3．人们的精神生活，物质生活有哪些改善？</p><p><strong>三、畅谈收获 总结提高</strong></p><p>总结：1．齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”</p><p>2．通过今天的学习，你最大的收获是什么？</p><p>3．20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？</p><p><strong>四、布置作业：（选做）</strong></p><p>1．练笔：未来的</p><p>2．绘画：科幻画</p><p>3．办小报：科技之光</p>
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