五年级上册语文地震中的父与子教案
<p></p><p>《地震中的父与子》是人教版五年级上册 父母之爱 主题单元中的一篇精读课文。对于这样的一篇课文,语文教师要做好怎样的教案呢?下面就不妨和小编一起来了解下人教版五年级上册语文地震中的父与子教案，希望对各位有帮助!</p><p><strong>人教版五年级上册语文地震中的父与子原文</strong></p><p>2023年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。</p><p>在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。</p><p>他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。</p><p>他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。</p><p>就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。</p><p>消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”</p><p>这位父亲问：“你是不是来帮助我?”</p><p>警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”</p><p>“你是不是来帮助我?”</p><p>人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。</p><p>然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我!”</p><p>他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”</p><p>是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”</p><p>“爸爸，真的是你吗?”</p><p>“是我，是爸爸!我的儿子。”</p><p>“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起!”</p><p>“你现在怎么样?有几个孩子活着?”</p><p>“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”</p><p>父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着!快来人!”</p><p>过路的人赶紧跑过来帮忙。</p><p>50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。</p><p>父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”</p><p>“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”</p><p>这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。</p><p><strong>人教版五年级上册语文地震中的父与子教案</strong></p><p>教学目标：</p><p>知识与技能</p><p>1.认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语。</p><p>2.有感情地朗读课文;积累文中的佳句;领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。</p><p>3.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。</p><p>过程与方法</p><p>通过朗读课文，合作探究掌握本课知识。</p><p>情感态度与价值观</p><p>培养学生体会父爱。</p><p>重点难点：</p><p>从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。</p><p>教学过程：</p><p><strong>第一课时</strong></p><p>一、 创设情境，谈话导入</p><p>1、同学们你们觉得什么叫亲情，你和你父亲的关系怎么样呢?</p><p>2、板书课题</p><p>3、看了这个课题你有什么疑问?</p><p>二、 自学练</p><p>1、 学习课文生字</p><p>2、我会看拼音写词语。</p><p>三、大班展练</p><p>1、一个小班展练字音;提醒学生应注意的问题。</p><p>2、一个小班展练字形，包括重点字，难点字，笔顺等;</p><p>3、一个小班展练词语，包括近反义词等;</p><p>4、一个小班展练运用，包括造句等。</p><p>四、拓展练习</p><p>正确书写生字词语;完成语文家作;词语手册。</p><p>一个小班展练运用，包括造句等。</p><p>五、拓展练习</p><p>正确书写生字词语;完成语文家作;词语手册。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>一、 复习导入</p><p>1、 认读词语。</p><p>2、 回顾课文内容。</p><p>3、 过度</p><p>上节课我们初读了课文，知道这对父子在地震中所经历的事情，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。</p><p>二、 自学自练</p><p>1、自由朗读课文，说说从哪里看出父与子的了不起。</p><p>2、用――画出文中让你感动的句子，并在小组内谈谈各自的体会。</p><p>3、课文第二十自然段，父亲颤抖的说“出来吧，阿曼达!为什么颤抖的说，应该高兴才对。</p><p>4、文中细致的描写了父亲和儿子的语言、外貌、动作，勾画出来，并谈谈你的感受和体会。</p><p>5、 你认为这是一个怎样的父亲，我们来评一评。</p><p>6、句子赏析</p><p>(1)“他挖8时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”这句话怎么不直接写36小时，二是从8小时写起，这样写有什么好处?</p><p>(2)“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起”。为什么文章中三次反复出现这样的话?</p><p>7、课文结尾为什么说：“这是一对了不起的父与子?”“不论发生什么，我总会跟你在一起!”在文中反复出现，这样写有什么好处?</p><p>8、阿曼达在废墟下会想些什么?说些什么?请把你想到的写下来。</p><p>三、大班展练</p><p>1、一个小班展练问题1、2、3</p><p>2、一个小班展练问题4、5、6</p><p>3、一个小班展练问题7、8</p><p>四、巩固练习</p><p>1、抄写生字新词。</p><p>2、朗读课文，把故事讲给别人听。</p>
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