五年级上册《难忘的一课》优秀教案
<p></p><p><strong>教学要求</strong></p><p>1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。</p><p>2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。</p><p>3.学会本课生字、新词。积累常用词语。</p><p>4.有感情地朗读课文。</p><p><strong>教学重点</strong> 有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。</p><p><strong>教学难点</strong> 课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。</p><p><strong>教学时间</strong> 1课时。</p><p><strong>教学准备</strong> 教师准备课件，学生收集有关光复的资料</p><p><strong>教学过程</strong></p><p><strong>一、导入新课</strong></p><p>针对组内无法解决的问题，班上交流。</p><p>（一）谁来说说“难忘的一课”是怎样的一个故事？（注意说明时间、地点。）</p><p>那么这节“难忘的一课”是什么内容？</p><p>“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中出现了几次？（3次）</p><p>（二）三次出现在什么地方？请同学们朗读课文划出来。</p><p>请同学自己读一读这句话出现的地方？怎样出现的要读出来。</p><p><strong>二、交流第一次出现</strong></p><p>1.指名读出这句话出现的地方。</p><p>2.问：老师是怎样写的？（一笔一画，认真吃力。）</p><p>从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么？是怎样体会的？说明什么？“我”这时是怎样的感受？</p><p>（“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。）</p><p>3.有感情地朗读课文（3～5自然段），体会其中的思想感情。</p><p><strong>三、交流第二次出现</strong></p><p>1.自己朗读第二次出现的地方。</p><p>2.问：他们是怎样朗读的？划出这些词语。</p><p>（严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍）</p><p>3.谈谈你的体会，你的理解。</p><p>重点理解：“好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。”</p><p>“火热的真挚的心”指的是什么？（强烈的、深厚的爱国之情。）</p><p>4.“我”这时有什么的感受？（感动）</p><p>5.进行感情朗读训练。</p><p><strong>四、按刚才学法学习第三次出现</strong></p><p>1.指名读。</p><p>2.思考：“我”是怎样说的？为什么“激动”？</p><p>3.“我”这时是怎样的感受？（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。）</p><p>4.理解最后两句话的含义。</p><p>问：“我”这时的全部感情是什么？（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）</p><p>5.朗读训练。</p><p><strong>五、朗读全文，总结提高</strong></p><p>1.说说课文表达了怎样的思想感情？（中心思想）</p><p>（表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。）</p><p>2.围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排？</p><p>（为了突出中心。）</p><p>3.朗读三次出现的“我是中国人，我爱中国”所在的句子，体会思想感情。</p><p><strong>六、总结深化</strong></p><p>“一国两制”的政策使香港于2023年7月1日回到祖国怀抱；澳门于2023年12月20日回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。</p><p><strong>作业设计：</strong></p><p>课内：抄写词语、组词、理解课文后填空</p><p>课外：有感情地朗读课文</p><p><strong>板书设计</strong></p><p>我是中国人 一笔一画地写，一遍一遍地读（火热真挚）</p><p>我爱中国 大声整齐继续更起劲 （很有感情）</p><p>原来都是日本伟人</p><p>现在都是中国伟人 （眼睛湿润）</p><p>强烈的民族精神深厚的爱国情谊</p>
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