七年级语文《你今年几岁了》教案
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、知识与技能：通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。</p><p>2、过程与方法：通过观察,归纳一元一次方程的概念。</p><p>3、情感与态度：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决。</p><p><strong>教学重点：</strong>归纳一元次方程的概念</p><p><strong>教学难点：</strong>感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义.</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>一、情景导入：</p><p>我能猜出你们的年龄，相信吗?</p><p>只要任何一个同学回答我一个问题,我就能马上猜到他的年龄是多少岁,我们来试试吧.</p><p>问：你的年龄乘以2加3等于多少?</p><p>学生说出结果，教师猜测年龄，并问：你们知道我是怎么做的吗?</p><p>学生讨论并回答</p><p>二、知识探究:</p><p>1、方程的教学（投影演示）</p><p>小彬和小明也在进行猜年龄游戏，我们来看一看。</p><p>找出这道题中的等量关系，列出方程.</p><p>大家观察,这两个式子有什么特点。</p><p>讨论并回答：什么是方程？方程有哪些特点？</p><p>2、判断下列式子是不是方程？</p><p>（1）X＋2＝3（是）（2）X＋3Y＝6（是）</p><p>（3）3M－6（不是）（4）1+2＝3（不是）</p><p>（5）X＋3＞5（不是）（6）Y－12＝5（是）</p><p>三、合作交流</p><p>1、如果告诉我们一些实际生活中的问题,大家能够自己列出方程吗？（投影演示）</p><p>情景一：小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周树苗长高约15厘米，大约几周后树苗长高到1米？</p><p>你能找出题中的等量关系吗？怎样列方程？由此题你们想到了些什么？</p><p>情景二：第五次全国人口普查统计数据（2023年3月28日新华社公布）</p><p>截至2023年11月1日0时，全国每10万人中具有大学文化程度的人数为2023人，比2023年7月1日0时增长了153.94%，2023年6月底每10万人中约有多少人具有大学文化程度？情景三：西湖中学的体育场的足球场，其周长为200米，长和宽之差为12米，这个足球场的长和宽分别是多少米？</p><p>下面是刚才根据几道情景题所列的方程，分析下列方程有何共同点？</p><p>2X–5=21</p><p>40+15X=100</p><p>X（1+153.94﹪）=2023</p><p>2=200</p><p>2=200</p><p>在一个方程中，只含有一个未知数X（元），并且未知数的指数是1（次），这样的方程叫一元一次方程。问：大家刚才都已经自己列出了方程,那个同学能够说一下你是怎样列出方程的,列方程应该分为那几步呢?</p><p>生：分组讨论,回答列方程的步骤（1）找等量关系（2）设未知数（3）列方程</p><p>四、随堂练习</p><p>1、投影趣味习题,</p><p>2、做一做</p><p>下面有两道题，请选做一题。</p><p>（1）、请根据方程2X+3=21自己设计一道有实际背景的应用题。</p><p>（2）、发挥你的想象，用自己的年龄编一道应用题，并列出方程。</p><p>五、课堂小节</p><p>1、这节课你学到了什么?</p><p>2、这节课给你印象最深的是什么？</p><p>六、作业：分组布置</p>
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