一年级语文下册《文具的家》教案范文
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、知识目标：</p><p>正确认读本课具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所等十三个生字，会写田字格里的文、次、找、平、办、让、包等七个生字。</p><p>2、能力目标：</p><p>正确、流利、有感情地朗读课文。</p><p>3、情感目标：</p><p>了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>识字，写字，有感情地朗读课文。</p><p><strong>教学难点：</strong></p><p>指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。</p><p><strong>教学课时：</strong></p><p>两课时。</p><p>第一课时</p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1．能认识具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所12个生字，学会文、次、找、平、办、让、包7个生字。</p><p>2．初读课文，整体感知课文内容。</p><p><strong>教具准备：</strong></p><p>生词卡片、课件、学生学习习惯调查。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一、情境导入。</strong></p><p>1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？</p><p>2、小朋友自由发言。</p><p>3、教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！</p><p>（出示捡到的玩具）</p><p>可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！</p><p>（板书课题：文具的家）</p><p><strong>二、初读课文，整体感知。</strong></p><p>1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了件什么事情？</p><p>师：谁来说说课文讲了件什么事情？</p><p>生：文章讲了贝贝乱丢文具，在***教导下学会了爱护文具的好习惯。（教师引导）</p><p>2、自读课文，学习生字。</p><p>（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。</p><p>（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）</p><p><strong>三、记忆字形，指导书写。</strong></p><p>1、检查生字的自学情况</p><p>（1）出示生字卡片，具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所指名读。</p><p>（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。</p><p>2、写字。</p><p>（1）出示我会写的7个生字：文、次、找、平、办、让、包，指名认读、领读。</p><p>（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。</p><p>（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。</p><p><strong>四、课堂总结</strong></p><p>在这节课里，你学会了哪些知识？</p><p>第二课时</p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1、正确、流利地朗读课文。</p><p>2、了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。</p><p><strong>课前准备：</strong></p><p>生字卡片，多媒体课件。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>复习导入。</p><p>抽读生字卡片，开火车认读生字。</p><p>听写生字。</p><p>学生自由朗读课文。指名分段朗读。</p><p><strong>二、初读课文，整体感知。</strong></p><p>1、学生小组分角色朗读，上台表演。</p><p>2、文章有几个自然段？（六个）</p><p>3、教师、男生、女生分角色有感情朗读。</p><p><strong>三、课文详解。</strong></p><p>1、全班读课文，回答问题：贝贝经常丢的是什么文具？（铅笔和橡皮）</p><p>2、铅笔，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不着了。你有过这样的问题吗？你想过为什么吗？（学生自由回答）</p><p>怎样才能不丢文具呢？贝贝怎么做的？（贝贝把文具都仔细检查装进文具盒）</p><p>你又是怎么做的？（学生自由回答）</p><p>3、读文，从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？（每天、仔细、所有、回家）</p><p>4、你觉得贝贝是一个怎样的孩子？（粗心、知错就改、友爱……）</p><p>5、学完了课文，你懂得了什么？（我们应该像贝贝一样养成爱护文具的好习惯）</p><p>6、选择自己喜欢的部分自由朗读。</p><p><strong>四、拓展延伸。</strong></p><p>1、刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要收拾好它们。下面我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。</p><p>2、学生整理书包。</p><p>3、评出优胜者，奖励，鼓励其他同学。</p><p><strong>五、总结全文。</strong></p><p>这节课你有什么收获？</p><p><strong>课后反思：</strong></p><p>文具是孩子们再熟悉不过的东西，而且一年级的孩子们也经常和贝贝一样丢文具，我把课文与学生实际相结合，更好的达到教学目标：教育孩子养成爱护文具的好习惯。特别是最后的拓展延伸，让孩子动手整理书包，进一步达到本课教学目标。</p>
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