沪教版小学五年级下册语文《火烧云》教案
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、会按提纲背诵课文第3—6节。</p><p>2、学会生字4个，词义6个，并积累词语。</p><p>3、初步学会在仔细观察的基础上展开想象，描写景物。</p><p>4、感受火烧云的景色美，初步具有热爱大自然的情感。</p><p>重点：初步学会在仔细观察的基础上展开想象写景的方法。</p><p>难点：感受火烧云的景色美。</p><p><strong>教学准备：</strong>多媒体课件</p><p><strong>教学时间：</strong>3课时</p><p>第一课时</p><p>教学目标：</p><p>1、初读文，了解大致内容，给文分段。</p><p>2、学习第一段，初步理解作者通过其他事物来写霞光的方法。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>一、导入新课。</p><p>大自然是丰富多彩的，令人神往，同学们，你们见过日出或日落时天边出现的红霞吗？今天我们一起欣赏这美丽的自然景观吗？</p><p>板题：火烧云</p><p>二、听课文录音</p><p>1、听录音，听准字音，并划出什么是火烧云（这一句话）</p><p>2、交流：</p><p>天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。</p><p>理解“烧”</p><p>3、齐读。</p><p>三、轻声读文，理清脉络。</p><p>1、自由读文，课文哪几个自然段直接描写了火烧云的变化？并给文章分段？</p><p>2、交流分段情况：</p><p>时间顺序：</p><p>一、（1-2）：火烧云上来时霞光的颜色。</p><p>二、（3-6）：火烧云颜色和形状的变化。</p><p>三、（7）：火烧云下去时的情况。</p><p>四、学习课文第一段</p><p>1、自由读第一段，这段主要描写什么？</p><p>2、这段写没有直接写霞光？作者通过哪些事物来写霞光？用“——”划出有关事物？用“-----”划出前后变化的词。</p><p>3、交流板书：</p><p>霞光</p><p>小孩的脸——红红的大白狗——（红）</p><p>老头儿——金胡子红公鸡——（金）</p><p>黑母鸡——（紫檀色）</p><p>4、齐读第1节</p><p>读到这你有没有疑难？</p><p>5、讨论：为什么要通过小孩、老头儿、狗、鸡等描写霞光不直接描写霞光？</p><p>6、小组汇报结果：</p><p>更准确、细致表达火烧云霞光的颜色，描写了火烧云映照在地上的生动景象。这种衬托的方法我们值得学习下齐读体会。</p><p>7、齐读体会</p><p>五、作业：</p><p>1、字词抄3遍。</p><p>2、读熟课文。</p>
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