二年级语文《识字学词学句》教案范文
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、学会本课14个生字和由生字组成的词语。会认6个生字。</p><p>2、正确、流利地朗读句子，理解句子的意思。</p><p>第一课时</p><p><strong>一、复习有关部首字，引入新课</strong></p><p>同学们，上节课我们学习了部首字，今天我们这节课就用到了这些部首字。下面我们来学习《识字学词学句（二）》</p><p>1、出示“穴、足、皿、衣、月”等字卡认读。</p><p>2、揭题：今天我们就要学习一些由这些部首组成的生字。</p><p><strong>二、自学生字</strong></p><p>自己一组一组地自读字、词、句。借助拼音读准生字的读音。比一比谁能在最短的时间内记住本课生字。</p><p>“窝”是由部首字“穴”和一个简单的字“呙”组成，注意“穴”的形变。</p><p>“踩”是由部首字“足”和一个学过的字“采”组成，注意做部首时“足”变为“”。</p><p><strong>三、检查自学情况，识记字形</strong></p><p>1、读生字卡片。</p><p>2、挑选自己喜欢的词句读给大家听一听，全班评议谁读得好，并说出为什么。</p><p>3、分组读字、词、句，组内互相评议。</p><p><strong>四、该句子，了解词句的意思</strong></p><p>1、学习第一组内容：</p><p>（1）学生自由读字、词、句，说一说你读懂了什么。</p><p>（2）提出不懂的词语，小组讨论。注意引导学生联系实际生活理解词句。</p><p>（3）指导学生用适当的语气读句子。如“我家门前的大树上有一个鸟窝。”要读出惊奇、欣喜的语气；“早晨，打开窗帘，阳光立刻射进房间里。”“立刻”要重读，语速要读得稍快些。</p><p>（4）出示课件，识记字形：</p><p>窝：上边是部首字“穴”，下边是一个简单的“呙（guō）字；</p><p>帘：上边是部首字“穴”，下边是“巾”。</p><p>要注意“穴”做部首时的形变。</p><p>2、学习第二组至第五组内容：</p><p>（1）总结学习第一组的方法：自由读，说一说读懂了什么；提出不懂的地方，小组讨论解决；有感情地朗读句子；识记字形。</p><p>（2）学习上述方法，自学第二、三、四、五组内容。</p><p>（3）检查自学情况。</p><p>第二课时</p><p><strong>一、复习</strong></p><p>l、指名读字、词、句，评议。</p><p>出示本课的生字。</p><p>2、认读生字卡片。</p><p>3、说一说本课生字的部首是什么。</p><p>4、用生字口头组词。</p><p>5、形近字组词</p><p>格（格子）彩（精彩）盆（盆景）踏（踏步）</p><p>胳（胳膊）踩（踩坏）盘（盘子）踢（踢球）</p><p><strong>二、指导书写生字</strong></p><p>1、复习部首字“穴”、“足”等的写法。</p><p>2、逐一指导书写生字。重点指导以下几个生字：</p><p>“踩”：注意“足”的形状变化，右半边“采”不要写成“”。</p><p>“袜”：右半边是“末”字，不要写成“未”。</p><p>“膊”：右上部笔顺是：。</p><p>“盘”：上部占格三分之二，注意“舟”的笔顺。</p><p>3、按课后范字描红、临写。</p><p><strong>三、完成课后练习</strong></p><p>做课后第3题时，先让学生说一说部首字做部首时的变化，再照样子组成新字读一读。</p><p><strong>四、扩展练习</strong></p><p>1、让学生说一说还有哪些字做部首时样子变了，说给小组同学听一听，也可以写一写。</p><p>2、用生字卡片做“找朋友”的游戏，练习用字组词。用词语卡片做“连句子”的游戏，练习用词组句。</p><p>板书设计</p><p>探究活动</p><p>实践创新</p><p>将词语补充完整</p><p>（）的鸟窝踩坏（）</p><p>（）的盆景连忙（）</p><p>（）的胳膊喜欢（）</p>
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