英语五年级上册Mynewteachers教案
<p></p><p><strong>教材分析</strong></p><p>1.PEP英语五年级阶段强调激发学生学习英语的兴趣，初步建立学习英语的信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；初步具备用英语进行简单日常交流的能力。</p><p>2．在新学期的开始，有些科目的老师换了新老师，本节课正好设计为学习描述人物体貌特征和个性的语言，既有实际的意义，又可以学习新的表达方式。</p><p><strong>学情分析</strong></p><p>授课班级为我校五年级学生。经过二年多的英语学习，学生已有一定的英语基础，能听懂教师的课堂用语，能简单的描述图片内容，能看图片完成听力，能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；具备小组讨论交流的能力。但学生英语语言组织能力还有待进一步提高，缺乏综合运用语言谈论所学话题的能力，需在教师的引领下突破这一难点。</p><p>就本课而言，学生已经学过一些有关各科教师称呼的词汇，如art teacher, science teacher, English teacher, math teacher, Chinese teacher 等.关于人物的描述：He’s…, She’s … ,学生并不陌生，但需要在教师的引导下，在新的话题情景中复现、巩固和运用。</p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1.能听懂会说：Who’s your math teacher? Mr Zhao. What’s he like? He is thin and short. He’s very kind.</p><p>2.能听懂Let’s try部分的录音内容，完成正确选择图片的练习。、</p><p><strong>教学重点和难点</strong></p><p>1.重点是Who’s your math teacher? Mr Zhao. What’s he like? He is thin and short. He’s very kind.</p><p>2. Let’s try部分在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即使不能听懂句子含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。</p>
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