人教版五年级《黄果树瀑布》教案
<p></p><p>导语：《黄果树瀑布》讴歌了大自然的无限生机及对人的性情的陶冶。文章词汇丰富，语句优美，尤其是比喻句的大量出现，使语言格外具体、生动，让人感受到黄果树瀑布的壮美和大自然的勃勃生机。下面是其教案，欢迎参考：</p><p><strong>【教学目标】</strong></p><p>1.利用本课与旅游、地理、环保、信息等学科进行语文综合性学习，让学生感受学科间的联系，扩充知识面。</p><p>2.仿照文章写法，写一处你曾经游玩过的一个地方。</p><p>3.通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。</p><p><strong>【教学重、难点】</strong></p><p>重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”，同时进行语文综合性学习。</p><p>难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。</p><p><strong>【教学方法】</strong></p><p>运用情景教学法，合作探究法，启发式教学法。</p><p><strong>【教学过程】</strong></p><p><strong>一、课前准备。</strong></p><p>1.把全班同学分成四组，每组分别承担不同的预习任务，为更好的进行语文综合性学习做准备。</p><p>2.第一组同学负责找中国从古到今的地理学家的相关资料介绍。第二组同学负责找世界各地的瀑布图片、视频。第三组同学负责查找因为旱灾等自然灾害导致瀑布断流的图片材料。第四组同学负责查找描写瀑布的好词好句、古诗、现代诗。</p><p>(设计意图：把课堂的主动权交给学生，也是语文综合性学期的体现。)</p><p><strong>二、课前复习。</strong></p><p>1.齐读生字词。听写。</p><p>2.说说课文主要写了什么?</p><p>(设计意图：俗语说“温故而知新”，先复习重点难理解的生字词和课文的写作顺序，为更好的学习课文打好基础。)</p><p>三、结合语文综合性学习，读出印象，读出感受。</p><p>1.老师先问学生是否去过黄果树瀑布，然后看介绍黄果树的视频，指名说自己对黄果树瀑布的印象。</p><p>(设计意图：让学生先从感官上去认识黄果树瀑布，对瀑布有个初步的印象，对后文的理解有较大的帮助，尤其是更容易体会作者对形容黄果树瀑布的用词的含义)</p><p>2.自由读课文，思考：黄果树瀑布给作者留下了怎样的印象?(黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作!)齐读，并说作者把黄果树瀑布比作了一部杰作。</p><p>3.师再问：课文写了黄果树瀑布哪些方面的特点?指名答出：形态和声响。再让学生分别用“—”和“﹏”画出写形态和声响的句子。</p><p>学生汇报，学生每找一句，课件就出示相关句子，然后齐读、指名读。</p><p>描写形态的句子：</p><p>⑴透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。</p><p>⑵瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。</p><p>⑶瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。</p><p>⑷黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。</p><p>描写声响的句子：</p><p>⑴刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响;最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。</p><p>⑵透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。</p><p>⑶瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。</p><p>⑷聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。</p><p>4.有感情的朗读句子，品读词句，在读中品位词语的妙处(如泻、洒、溅)，也积累了很多四字词语，并找到课文中所用到的写作方法(全文贯穿了比喻的修辞手法，还用了夸张和对比的手法)，也从中体会黄果树瀑布的美。</p><p>5.全班有感情朗读句子。</p><p>6.在学生分别汇报完描写形态和声响句子后，要求学生再用一个字来概括瀑布的形态和声响的特点，同时老师板书;形态 宽 声响 大。</p><p>(设计意图：让学生通过反复朗读体会黄果树的壮观，它的美，并体会作者用词的妙。)</p><p><strong>四、语文综合性学习，介绍徐霞客。</strong></p><p>1。过渡：不仅作者被黄果树瀑布所吸引，就连徐霞客也被它所陶醉了。</p><p>2.介绍徐霞客，朗读第八段，品词“凝神谛听”，“沉醉”用徐霞客的静听突出黄果树瀑布的声响大，此时无声胜有声，这样的方法就叫“衬托”。</p><p>(设计意图：让学生认识徐霞客，理解“衬托”这种写作方法，)</p><p><strong>五、小练笔：填词练习</strong></p><p>师小结，全班有感情朗读课文。</p><p>(设计意图：体会怎样用词才能使句子更形象。)</p><p><strong>六、课后作业。</strong></p><p>1.有感情地朗读课文。</p><p>2.利用搜集的资料写一篇介绍瀑布知识的文章。</p><p>(设计意图：让学生充分利用网络、书籍、报纸等媒体，把语文与旅游、地理、环保、信息等学科结合，提高语文学习的效率和扩大课外知识面。)</p><p><strong>七、板书。</strong></p><p>17、黄果树瀑布</p><p>形态 —— 宽</p><p>感受</p><p>声响 —— 大</p><p>《黄果树瀑布》第二课时</p><p>课堂练习</p><p>一、精彩再现。阅读课文片断，回答问题。</p><p>①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。</p><p>②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。</p><p>……</p><p>③黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。</p><p>1、用“ ”画出描写黄果树瀑布形状的句子。</p><p>2、用“ ”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。</p><p>3、第③段文字从 、 、 三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布 的特点。</p>
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