二年级上册人教版《我要的是葫芦》教案
<p></p><p>阅读《我要的是葫芦》这篇课文，同学们要了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。下面是小编分享的二年级上册人教版《我要的是葫芦》教案，欢迎大家阅读！</p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1、学会本课生字及其组成的词语。会用“每天、可爱”造句。</p><p>2、理解课文内容’，了解植物的叶子与果实的关系，懂得这个故事</p><p>说明的道理。继续培养观察能力。</p><p>3、正确、流利、有感情地朗读课文。</p><p><strong>教学重点</strong></p><p>学会生字词，理解课文内容。明白种葫芦的人错在哪里。</p><p><strong>教学难点</strong></p><p>懂得事物与事物之间相互联系的道理。</p><p><strong>教学准备：</strong>投影片生字卡</p><p><strong>教学时间三课时</strong></p><p><strong>教学过程</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p>一、揭示课题。</p><p>1、板书课题。齐读。</p><p>2、学习生字词“葫芦”。</p><p>二、初读课文。</p><p>要求：借助拼音读准字音，圈出生字多读几遍。</p><p>1、自学。</p><p>2、检查。①.抽读生字卡。②.指读，正音。③.齐读。</p><p>三、再读课文。</p><p>要求：读准字音，读通课文。</p><p>1、自由朗读，标出课文自然段。</p><p>2、分段指读，师生评价。</p><p>四、朗读课文。</p><p>想一想：课文讲的是一件什么事。</p><p>五、作业。</p><p>正确、流利地朗读课文。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>一、复习。</p><p>1、送卡片游戏。</p><p>2、齐读词语。</p><p>二、阅读理解第一段。</p><p>1、指读第一段。</p><p>2、出示投影片1。指名说：这棵葫芦一开始长得什么样？</p><p>（具体说说藤、叶、花、果实的样子）</p><p>3、指导朗读。</p><p>①.你喜欢这棵葫芦吗?能把这段话读好吗?</p><p>出示投影片:</p><p>细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。</p><p>花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！</p><p>(由读、指读、齐读）</p><p>②.用“可爱”造句。</p><p>③.引读：种葫芦的人也非常喜欢小葫芦，所以他每天都——————</p><p>④.“每天”什么意思？用“每天”造句。</p><p>三、阅读理解二——四段。</p><p>过渡：多么可爱的小葫芦哇！种葫芦的人正美滋滋的看着它呢。那么</p><p>结果怎样呢？</p><p>1、范读课文2——4段。</p><p>2、提问：种葫芦的人最后得到葫芦了吗？请你读出课文中的句子。</p><p>出示投影片4.说说小葫芦什么样子,种葫芦的人什么样子?</p><p>齐读课文最后一句话.</p><p>3、自学2、3段课文。</p><p>那么可爱的小葫芦为什么一个一个全都落了？</p><p>①、自由朗读2、3段。</p><p>思考：种葫芦的人看到叶子上生了蚜虫是怎么想的？</p><p>邻居让他治虫，他是怎么说的？</p><p>4.检查学习情况。</p><p>①.种葫芦的人看到叶子上的蚜虫是怎么想的？</p><p>出示投影片2.说说种葫芦的人表情、动作、心理、语言。</p><p>（小结种葫芦的人不管叶子上的虫子，一心盼望小葫芦快长大。）</p><p>②.指导朗读。(注意“！”）</p><p>出示句子：有几个虫子怕什么！</p><p>“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长的赛过大南瓜才好呢！”</p><p>③.你看到种葫芦的人这样做急吗？你会对他说什么？</p><p>④.出示投影片3.他的邻居什么样？（表情、动作、语言）</p><p>⑤.邻居让他治虫，种葫芦的人是怎么说的？</p><p>出示句子：</p><p>“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”</p><p>⑥.指导朗读.他为什么会这样想?点题,齐读课题.</p><p>⑦.分角色读第三段.</p><p>5、小结。邻居让他治虫他听了吗？所以叶子上的蚜虫————，</p><p>最后小葫芦都——————————。</p><p>四、你认为种葫芦的认错在哪儿？</p><p>五、学了本课你明白了什么道理？</p><p>六、质疑。</p><p>七、练习。</p><p>1、在（）里填上合适的词。</p><p>（）小花慢慢地（）黄了</p><p>（）葫芦藤自言自语地（）</p><p>（）小葫芦一个一个都（）</p><p>2、课后想一想：</p><p>种葫芦的人第二年又种了一棵葫芦，他发现叶子上生了蚜虫会怎么做呢？</p><p><strong>第三课时</strong></p><p>一、练习有感情朗读课文。</p><p>二、说说种葫芦的人错在哪里？</p><p>三、识记本课生字词。</p><p>1、抽读生字卡。</p><p>2、出示：</p><p>满谢每言治慢变</p><p>①自己想办法记住字形。</p><p>②说说你是怎样记住这些字的？</p><p>重点指导：满谢每慢</p><p>③说说这些字的部首？结构？</p><p>3、指导书写。</p><p>四、抄写生字词。</p><p>注意每个字在田字格中的位置。</p>
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