人教版语文一年级上册《秋天》第1课时教案
<p></p><p>导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面就由小编为大家带来人教版语文一年级上册《秋天》第1课时教案，欢迎大家参考借鉴！</p><p><strong>设计说明：</strong></p><p>阅读一篇文章就是打开阅读世界的一扇窗户。这篇课文，描绘了秋天美丽迷人的景色，表达了作者热爱大自然、亲近大自然的情感。本课旨在引导学生在朗读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。可以采取图文结合，以读代讲的教学策略，让学生在反复诵读中感受秋天的美丽，低年级识字、写字是教学重点，因此，在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注意教识字的方法，力求识用结合。</p><p><strong>学前准备：</strong></p><p><strong>1.</strong>多媒体课件，课文图片。（教师）</p><p><strong>2.</strong>预习课文。（学生）</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p><strong>1.</strong>认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。</p><p><strong>2.</strong>学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。</p><p><strong>3.</strong>认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p><strong>1.</strong>认识10个生字，认识自然段。</p><p><strong>2.</strong>理解课文内容，知道秋天的特征。</p><p><strong>学前准备：</strong></p><p><strong>1.</strong>多媒体课件，课文图片。（教师）</p><p><strong>2.</strong>预习课文。（学生）</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一、出示图片，谈话导入。（用时：5分钟）</strong></p><p><strong>1.</strong>（出示图片）创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的景色吗？</p><p><strong>2.</strong>引入新课《秋天》。</p><p><strong>二、初读课文，识记生字。（用时：10分钟）</strong></p><p><strong>1.</strong>教师范读课文。</p><p><strong>2.</strong>教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。</p><p><strong>3.</strong>指导学生认识自然段。</p><p><strong>4.</strong>教师可指导学生学习生字。</p><p>（1）出示10个生字。</p><p>（2）教师引导开火车读。</p><p>（3）小老师带读。</p><p>（4）指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。</p><p>（5）教师引导采用多种方法识记生字。</p><p>（6）组织学生游戏。</p><p><strong>5.</strong>指导学生分自然段练习朗读。</p><p><strong>三、理解课文，指导朗读。（用时：10分钟）</strong></p><p><strong>1.</strong>课件出示第1自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征？</p><p><strong>2.</strong>引导学生看图第2个自然段引问。</p><p>（1）这段话共有几句话？每一句话写什么？</p><p>（2）大雁是怎样飞的？</p><p>（3）理解“一会儿”。</p><p>（4）引导同学找“一”字的不同读音。</p><p>（5）指导学生朗读。</p><p><strong>3.</strong>引导学习第3自然段。</p><p>（1）指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话？说的是什么？</p><p>（2）引导学生理解“啊”表示什么？</p><p>（3）你还从哪些地方知道秋天到了。</p><p><strong>4.</strong>指导学生读课文，读出赞美之情。</p><p><strong>5.</strong>指名读。</p><p><strong>6.</strong>引导齐读。</p><p><strong>四、总结课文，指导背诵。（用时：5分钟）</strong></p><p><strong>1.</strong>教师引导看图，背诵。</p><p><strong>2.</strong>师生会背。</p><p><strong>3.</strong>指名背诵。</p><p><strong>教学反思：</strong></p><p>在教学中我尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，整节课中，利用多种形式的自由读，分段读，齐读，调动学生的读书热情。在朗读中感受秋天的美丽，大自然的绚丽多彩。激发了学生发现美的情趣，培养学生爱美的情操。课堂中，利用多媒体使学生认识了自然段，利用多媒体课件展示秋天美丽迷人的景色，创设情境，给学生身临其境的感觉，激发学生的想象力。</p>
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