人教版三年级上册《奇怪的大石头》课文教案
<p></p><p>《奇怪的大石头》让我们体会了李四光勤于思考、善于动脑、不懈追求的可贵品质。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。</p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1．认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。</p><p>2．正确、流利、有感情地朗读课文。</p><p><strong>教学重点、难点</strong></p><p>1．引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。</p><p>2．体会作者是怎样把内容写具体的。</p><p><strong>教学准备</strong></p><p>1．搜集李四光的生平资料、图片、童年故事。</p><p>2．预习课文，不理解的词语、不懂的知识找资料弄明白。</p><p>3．生字、新词卡片。</p><p>4．多媒体课件。</p><p><strong>课时安排</strong></p><p>2课时</p><p><strong>第一课时</strong></p><p>课时目标</p><p>1．正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。</p><p>2．学习课文生字。</p><p>教学流程</p><p>一、谈话导入，揭示课题</p><p>提问：看到课题，你想到了些什么？你还想知道什么？</p><p>同学们想知道的很多问题，我们都可在文中找到答案；但是有些问题，还需我们做进一步探索，今天我们就来学习──《奇怪的大石头》。</p><p>二、初读课文，扫除障碍</p><p>1．请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。</p><p>2．检查预习。</p><p>（1）轮读词语：</p><p>著名藏在后面孤零零悄悄躲闪陨（yǔn）石大坑（kēng）卧进突兀（wù）旅行</p><p>考察秦（qín）岭流域（yù）</p><p>遗（yí）迹奇怪严严实实平整震惊</p><p>（2）质疑问难，解难。</p><p>主要解决以下疑难：</p><p>陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。</p><p>地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。</p><p>第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今250万年前至今。</p><p>冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化，下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方向移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。（观看录象）</p><p>秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等。</p><p>（3）轮读课文，思考：课文围绕大石头写了一些什么事？是按怎样的顺序写的？</p><p>三、学习生字</p><p>1．认读要写的字。</p><p>2．争做写字小老师：那几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。</p><p>“藏”字17画，第六笔为“┖”。</p><p>“卧”字，左“臣”，右“卜”，注意“臣”的笔顺，第三笔为“┐”。</p><p>“旅”字，注意左下部分的笔顺。</p><p>3．各自练写，评价反馈。</p><p>四、作业设计</p><p>正确、流利、有感情地朗读课文，多读几遍。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>课时目标</p><p>1．理解课文内容，感受人物美好品质。</p><p>2．学习抓住关键词句理解语句意思。</p><p>3．感受勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质对一个人的事业成功是非常重要的。</p><p>4．阅读选读课文《做风车的故事》。</p><p>一、复习生字新词</p><p>指名读生字、新词，进一步巩固生字和词语。</p><p>二、精读课文，体会人物品质</p><p>1．感受巨石之“怪”。</p><p>课文讲的是李四光小时候的事。小时候的他常常和小伙伴们围着这块奇怪的大石头捉迷藏。让我们到现场去，去看看奇怪的大石头“怪”在哪里？</p><p>（1）请大家各自轻声朗读课文，思考：奇怪的大石头“怪”在哪里？在书上划出重点词句。</p><p>（2）小组讨论。</p><p>引导学生联系上下文、抓住关键词句展开讨论：</p><p>一怪，它是独立的──“这块巨石孤零零地立在草地上”；</p><p>二怪，这块石头体积庞大──“大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他”；</p><p>三怪，时间久──“这块石头恐怕有几百年的历史了”；</p><p>四怪，没有人说得清它的由来──“爸爸也说不清楚”。</p><p>（3）朗读课文，再次体会巨石之怪和李四光的疑问。</p><p>2．体会李四光是怎么提问题的。</p><p>按课文内容填空：这么重的石头从天上掉下来，力量（）。它应该（）。可它（ ）？</p><p>3．感受人物品质。</p><p>大石头可真怪！李四光有了和大家一样的感受，他产生了疑问，他是如何思考和解决自己的疑问的呢？</p><p>（1）自读课文，找、画关键重点词句。</p><p>（2）小组交流，全班交流：</p><p>抓住“许多年、直到、才、专门、考察、发现”几个关键词语，理解李四光执著探索的可贵品质，体会课文是怎样把李四光勤于思考、执著探索写具体的。</p><p>（3）一块大石头，引发了一个重大的科学研究成果，这个成果震惊了全世界！读到这里的时候，你心里有什么要跟李四光爷爷说的吗？把你想说的话写下来。</p><p>李四光爷爷，我想对你说：</p><p>（4）分角色朗读对话。</p><p>三、拓展延伸，加强感悟</p><p>你还搜集到李四光爷爷哪些故事？特别是他的童年故事？读过故事，你又有什么感受？</p><p>四、总结全文</p><p>孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。</p><p>五、阅读选读课文《做风车的故事》</p><p>1．谈话，激发学生阅读兴趣：</p><p>李四光爷爷小时侯看到了一块巨大的石头，引发他的思考和探索，后来出了震惊世界的研究成果。两百多年前，有一个孩子看到苹果往下掉后，提出了这样的问题：“为什么苹果既不往旁边飞，也不往天上飞，偏偏要往地下落呢？究竟是什么东西在吸引它呢？”经过他反复推测、不断研究，终于发现了宇宙间的规律──“万有引力定律”，成为世界著名的科学家。你们知道他是谁吗？</p><p>2．揭示课题。</p><p>3．学生自主阅读，教师布置思考题：</p><p>（1）文章写了一件什么事？</p><p>（2）文章里写到了小牛顿很多值得我们学习的地方。</p><p>你最欣赏小牛顿哪一点？</p><p>4．自主阅读。</p><p>5．交流，指导朗读。</p><p>六、作业超市</p><p>1、分角色朗读人物对话。</p><p>2、抄写生字词语。</p><p>3．继续搜集、阅读其他名人故事。</p><p>【实现课堂内外的延伸，引导学生在课外阅读中巩固课堂教学内容，并积累知识。】</p>
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