高一语文短评教案
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、掌握写短评的基本要求</p><p>2、学习写短评</p><p><strong>教学重难点：</strong>了解写短评的文体特征</p><p><strong>教法学法设计：</strong>研讨法、点拨法</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一、导入</strong></p><p>我们在欣赏文学作品时，有时要对作品进行分析，今天我们学的是如何对作品进行分析。这也就是写短评，所谓短评是对人和事物进行简短的评论，属于评论的一种。</p><p><strong>二、学生自读写作指导部分，划出关键语句。</strong></p><p>五分钟后，要求学生合上课本，教师提问，检测学生阅读效果。（阅读指导部分内容比较简单，故通过此形式以督促学生认真看书）</p><p>1、短评可分为哪几种？</p><p>师生研讨，概括如下：分为文艺评论、政治评论、思想评论等。文艺评论是就文艺作品的思想内容及艺评论，说出作品的成败得失，一般不需要结合自己，也不一定结合现实。政治短评则是评论，一般要配合形势，时效性较强。思想评论是针对人们的某种价值观念看法，批评不良现象，弘扬高尚精神。</p><p>2、如何写短评？</p><p>（1）、构思时要抓住关键词语，开门见山。</p><p>（2）、观点要鲜明，是就是是非就是非。</p><p>（3）、语言要简洁明快，不拖泥带水，尽量不说废话。</p><p>教师补充三点：</p><p>（1）、也就是找好切入点，写短评时范围不宜过大，选好一点，深入分析。分析时注意适当举例，尤其注意例子要典型。</p><p>（2）、同时分析要准确、恰如其分。</p><p>（3）、适当举例，例子一定要典型。</p><p><strong>三、分析片段例文《心里的锁》</strong></p><p>学生自读例文，然后谈谈自己的看法。最后教师明确：写文艺短评可从内容、表现手法、主旨、本人感受入手。</p><p>分析课内例文，《抓住言行写爱憎》</p><p>引导学生分析，该文从电视连续剧《水浒》主题歌导入，然后从言、行两方面展开分析，所举例子非常典型，评点准确，语言简练。</p><p>分析《感人心者，莫先乎情》</p><p>分析：由情引入，条理清晰。</p><p>分析《读〈有的人〉有感》</p><p>分析：注意联系社会实际，展开分析，最后探讨人的生命价值问题。</p><p>写作训练</p><p>选自己喜欢的一部书（或一篇文章），写一篇文艺短评。题目自拟，字数４００――６００左右。</p>
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