七年级语文期末考试试卷苏教版
<p></p><p>中国有句古话:熟能生巧。做题,既可以进行思维训练.还可以进行技能训练。下面是小编为大家整理的七年级语文期末考试试卷苏教版，欢迎参考~</p><p>七年级语文期末考试试卷苏教版</p><p><strong>一、积累与运用(共28分)</strong></p><p>1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分)</p><p>通向语文diàn堂的路上，美景无数：中西合bì的巍巍中山陵、憨态可jū的国宝——大熊猫、问dǐng 苍穹的“神舟”飞船……它们是一首首凝固的诗，意趣幽远，境界隽永。</p><p>2.下列标点符号使用错误的一项是( )(2分)</p><p>A.创造，是人类智慧高度发展的结晶;创造，是打开成功大门的钥匙。</p><p>B.她的头发多得出奇，密密地盖着两肩，胸脯，两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。</p><p>C.李时珍在《本草纲目》中称藕为“灵根”，是寓含深意的。</p><p>D.总而言之，昆虫为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。</p><p>3.下列句子中加点的成语运用错误的一项是( ) (2分)</p><p>A.听到我获奖的喜讯后，一向稳重的爸爸也不能自已，欢呼起来。</p><p>B.大家对我们公司的新产品有什么意见，请尽管提出，我们一定洗耳恭听。</p><p>C.我们写作时要抓住小巧玲珑的生活细节，让文章生动起来。</p><p>D.从冰雪融化到燕子翩飞，从佳木繁阴到北雁南飞，大自然年年如此，周而复始。</p><p>4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分)</p><p>中华资源库 (1) ，可笑不自量。 (2)桃李不言， 。</p><p>(3) 待到山花烂漫时，_______________。 (4)须晴日， ，分外妖娆。</p><p>(5)王维的《使至塞上》一诗中描写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑的句子是：</p><p>， 。</p><p>(6)辛弃疾的《破阵子》一词中直抒胸臆，表现作者建功立业的雄心壮志的句子是：</p><p>， 。</p><p>5.名著阅读。(5分)</p><p>(1)那行者倚在树下，往上一看，只见向南的枝上，露出一个人参果，真个象孩儿一般。……</p><p>他把金击子敲了一下，那果子扑的落将下来。他也随跳下来跟寻，寂然不见;四下里草中</p><p>找寻，更无踪影。</p><p>选段中师徒一行西行至何处?果子敲落后为何找寻无踪影?行者怒推果树后，又是如何让果树复活的?(3分)</p><p>(2)下列关于文学名著内容及常识的表述，有错误的一项是(2分)( )</p><p>A.《孙悟空一调芭蕉扇》中孙悟空先向灵吉菩萨借得定风丹，然后又变作小虫子钻到铁扇</p><p>公主的肚子里去，逼她交出芭蕉扇，体现了他有勇有谋。</p><p>B.孙悟空成为众猴之王的经历启示我们：为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，</p><p>长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。</p><p>C.孙悟空具有高超的斗争艺术，他善于透过迷人的假象认清妖魔鬼怪的本来面目。比如，</p><p>白骨夫人多次变化，均被悟空一一识破。</p><p>D.《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，四位菩萨假意要招他们为夫婿。唐僧不</p><p>为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。</p><p>6.专题与综合实践活动。(7分)</p><p>围绕“荷”这个主题，班级开展了“网上读写与交流”系列活动。</p><p>(1)【消息撰写】你班小明同学从网上下载了一则消息：</p><p>记者从微山县政府获悉，微山县今年将继续举办微山湖荷花节暨经贸洽谈会。此次活动，以微山湖丰富的旅游资源为媒介，以“魅力微山湖，相约在荷都”为主题，集中展示微山经济社会发展成就和良好的投资创业环境。据介绍，微山湖荷花节大约在每年的7月下旬左右举行，迄今已成功举办了十四届，大大促进了经济社会跨越发展。</p><p>请你帮小明为这则消息拟一个标题。(20字左右)(2分)</p><p>(2)【读写交流】小明把这则消息发布到班级网站论坛上，引起了师生们的关注。</p><p>①王老师发现消息中“微山湖荷花节大约在每年的7月下旬左右举行”一句有语病，于是将</p><p>错误的具体原因和修改方法向小明解说：“</p><p>。”(3分)</p><p>②小明了一首与荷有关的古诗，同学们看后，也纷纷跟帖。如果请你也跟帖，</p><p>你准备引用哪一句古诗? (2分)</p><p>， 。</p><p><strong>二、阅读理解(32分)</strong></p><p>(一) 阅读诗歌，完成第7题。(4分)</p><p>定林①所居</p><p>[宋]王安石</p><p>屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。</p><p>临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。</p><p>【注释】①定林：地名，为名胜之地。</p><p>7.(1) 诗歌中的“溪”、“山”分别具有： 、 的特点。(2分)</p><p>(2)结合末句中“闲”字，说说诗歌表达了作者怎样的情感?(2分)</p><p>(二)阅读下面的文言语段，完成8—12题。(13分)</p><p>宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能畜之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马，而偿其直，戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。</p><p>8.解释下列句子中加点的词语。 (4分)</p><p>①蹄啮伤人多矣( ) ②因诘仆 ( )</p><p>③谏议遽召子 ( ) ④是移祸于人也 ( )</p><p>9.下列各句与例句中“之“的用法相同的一项是( )(2分)</p><p>例句： 贾人安能畜之</p><p>A.水陆草木之花 B.予独爱莲之出淤泥而不染</p><p>C.事列《神仙》之传 D.放之山下</p><p>10.用“/”标出下面句子的朗读停顿(停一处)。(1分)</p><p>家 中 左 右 尚 不 能 制</p><p>11.翻译下列句子。(4分)</p><p>(1)急命人追贾人取马，而偿其直。</p><p>_______________________________________________________________________________</p><p>(2)虎见之，庞然大物也，以为神。</p><p>_______________________________________________________________________________</p><p>12.用自己的话说说陈谏议具备怎样的“古仁人之风”(2分)</p><p>(三)阅读《闪光的戒指》一文，完成第13-17题。(15分)</p><p>闪光的戒指</p><p>①我的额头长了块灰色的印记，听人说用金子擦擦就能去掉。在我们顾庄，只有在县城当工人的天增家有金戒指，母亲就拉着我的手去求天增的媳妇李婶。</p><p>②李婶将戒指从手指上捋下来，母亲小心翼翼地接过，用戒指在我的印记上不停地擦着，嘴里还唱着：金子金子擦擦，印记印记搬家。直到印记处被擦得火烧火燎般地痛，母亲才将戒指放在沙发扶手上，和李婶东一句西一句地闲扯着。</p><p>③母亲回到家里还没做好午饭，李婶就风风火火地跑过来说，大嫂，戒指还用不用?不用就还给我。母亲惊愕得瞪圆了双眼，端着面瓢的手也在不停地哆嗦着，颤着声说，我把戒指放在沙发扶手上了，你没有看到?李婶涨红着脸说，沙发上没有戒指。母亲将面瓢放在案板上，向外面跑去，李婶急忙跟了上去。</p><p>④母亲和李婶将沙发抬到院子里，将屋子角角落落找遍了，也没有见戒指的影子。母亲一屁股坐在地上，絮絮叨叨地说，我明明将戒指放在了沙发扶手上，它没长翅膀，不会飞走啊。是鸡叼了?是狗衔了?李婶冷冷地说，这戒指是天增在大桥商店买的，60块，我干一年农活也分不到60块。</p><p>⑤母亲是一步三挪回到家里的，母亲回到家里就将疲惫不堪的身子放到床上，破天荒地没做晚饭，夜里和父亲絮絮叨叨地说了一夜。</p><p>⑥天刚蒙蒙亮，母亲和父亲起了床。在他们的苦苦哀求下，大队支书同意父母在窑厂帮着干活。</p><p>⑦放学后，我常常跑到窑厂看父母干活。母亲背着七八块砖或砖坯子，身子弯成一张弓。大冷天，砭骨的北风呼呼地刮着，母亲脸上却狼藉着细密的汗珠。在2023年的冬天，我最不忍看的就是母亲洗手了。母亲粗糙的手背上疤痕累累，皴裂的大口子里凝结着暗红的血痂，母亲洗手时常痛得脸上冒汗。</p><p>⑧父母在窑厂忙活了一个冬天，终于凑够了60块钱。当母亲将血汗钱捧给李婶时，李婶双眼湿润了，嫂子，我知道你家困难，这钱留着过年吧。母亲笑着说，大妹子，我不跑到县城给你买戒指了，就麻烦天增兄弟买吧。</p><p>⑨还了李婶60块钱后，深受感动的李婶求着母亲和她拜了干姐妹。李婶搬家到县城时，她还将笨重破旧的沙发送给了我们。</p><p>⑩弹指间20年就过去了，我家也像全国一样发生了天翻地覆的变化，家里新置了真皮沙发，李婶送的旧沙发只能当劈柴烧锅做饭了。揭开沙发坐垫，撕掉破破烂烂的绒布，我看到一枚戒指羞涩地畏缩在沙发角落里。</p><p>听到我的惊叫声，母亲蹒跚着走过来，双手捧着戒指，禁不住老泪纵横了——她又想起了隔着一段长长岁月的2023年的冬天。</p><p>妻子夺过戒指，利索地戴在手上，一脸的兴奋，好大一枚戒指，值一两千块钱，我也戴上戒指了。母亲用双手捧着妻的手说，这戒指样式过时了，我给你买个新的。母亲说着就从妻子手上捋下戒指。家里才盖罢楼房，哪还有钱买戒指?妻的脸阴得能挤出水来。</p><p>夜里，我早已经睡下了，母亲将我从床上唤起来，吞吞吐吐地说，李铮，我想和你商量件事。我不满地嘟哝道，什么事不能等到明天商量?母亲小心翼翼地说，是这样的，现在都实行火葬了，一个巴掌大的骨灰盒就能盛骨灰了，再用棺木盛骨灰盒不是浪费吗?我想把棺木卖掉。</p><p>在母亲的坚持下，上好的棺木被人买走了。</p><p>后来，我的70多岁的老母亲进了趟县城，她将尘封了20年的戒指还给了李婶，并坚持着只要60块钱。</p><p>母亲还兑现诺言，给她的儿妻买了枚闪光的戒指。</p><p>13. 仔细阅读选文，请将文章的故事情节依次填入下面的方框内。(3分)</p><p>借戒指 → ① → ② → 现戒指 → ③</p><p>14. 下列对文章的理解不正确的一项是( )(2分)</p><p>A.题目“闪光的戒指”表面是指金戒指的光泽闪闪发亮，实际上是指母亲身上具有的可贵的</p><p>品质。</p><p>B.“当母亲将血汗钱捧给李婶时，李婶双眼湿润了……”这句中“捧”字生动形象地写出了</p><p>母亲给李婶钱时动作的虔诚，表明母亲对手里的血汗钱格外珍重。</p><p>C.第⑨段中“李婶搬家到县城时，她还将笨重破旧的沙发送给了我们”，为下文发现戒指埋</p><p>下了伏笔。</p><p>D.第段中“她将尘封了20年的戒指还给了李婶，并坚持着只要60块钱”，是因为母亲始</p><p>终不忘当年的痛苦经历，对李婶心怀强烈的不满之情。</p><p>15.结合具体语境，说说句子中加点字的妙用。(2分)</p><p>听到我的惊叫声，母亲蹒跚着走过来，双手捧着戒指，禁不住老泪纵横了……</p><p>16.请结合文章内容，说说母亲身上有哪些可贵的品质。(不少于两点)(4分)</p><p>17.阅读下面的链接文字并回答问题。(4分)</p><p>【链接】</p><p>他从架上扳下一本书来。版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流。</p><p>他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：</p><p>“你买这本书吧——这本比那一本好。”</p><p>(摘自阿累《一面》)</p><p>链接材料与第③段画线句在对主要人物形象的描写方法上有什么相同点?并分别分析作者这样刻画人物形象的意图。</p><p><strong>三、作文(40分)</strong></p><p>请以“是你，给我力量”为题，写一篇记叙文。</p><p>要求：①不少于600字，不出现真实校名、人名。</p><p>②书写工整规范。(3分)</p><p>参考答案</p><p>1.殿 璧 掬 鼎 (4分)</p><p>2.B (2分)</p><p>3.C (2分)</p><p>中华资源库4.略</p><p>5.(1)五庄观(或：万寿山。);这果子遇土而入;借助观音的净瓶水(或：甘露水)。(3)分</p><p>(2)B(2分)</p><p>6.(1)微山县将继续举办微山湖荷花节暨经贸洽谈会。(2分)</p><p>(2) ①称呼1分，错误原因(“大约”和“左右”重复)1分，修改方法(去掉“大约”或者去掉“左右”)1分。(3分)</p><p>②示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红;小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(2分)</p><p>中华资源库7.(1)蜿蜒曲折(弯曲)、高(2分)</p><p>(2)表达了诗人闲适自得之情(2分)</p><p>8.(1)①用蹄子踢;踢伤 ② 于是</p><p>③立刻，马上 ④这(每空1分)</p><p>9. D (2分)</p><p>10.家中左右/尚不能制(1分)</p><p>11.(1)(陈谏议)赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。(2分)</p><p>(2)略(2分)</p><p>12. 做人诚实 ;己所不欲，勿施于人。意对即可(共2分)</p><p>译文：</p><p>宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了?”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里的下属都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢?你这是把祸害转嫁给别人啊!”(陈谏议)赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。(因此)当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。</p><p>13.丢戒指 赔戒指 还戒指(3分)</p><p>14.D(2分)</p><p>15.这个“捧”字形象地写出了母亲20年后找到戒指时喜出望外、如获至宝的心情。(2分)</p><p>16.自尊要强、勤劳朴实、不贪财。(能够结合文章内容,答出一个要点得2分，说出两点即可)(4分)</p><p>17.刻画人物形象的方法相同点：都运用了动作描写和语言描写来刻画母亲和鲁迅先生。(2分)</p><p>意图：第③段，生动形象地刻画了母亲在李婶来要戒指时极度意外、震惊和恐慌、冤屈的心理(1分);链接的材料则勾勒出鲁迅先生对进步青年的关心和爱护的崇高品质(1分)。</p>
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