五年级语文下册第二单元复习试卷
<p></p><p><strong>一、基础整合。（48分）</strong></p><p>1、我会看拼音，还能正确地写出词语。 (4分)</p><p>shǎ shì zhì xiánɡ huò huàn táo qì</p><p>( ) 幼( ) 滑( ) （ ) ( )</p><p>2、我会辩字组词。（6分）</p><p>篙（ ） 漠（ ） 瞻（ ）</p><p>蒿（ ） 寞（ ） 檐（ ）</p><p>3、把下列词语补充完整。（3分）</p><p>( )尽( )汁 ( )( )自如 ( )心( )欲</p><p>4、我会选择正确的答案。（4分）</p><p>（1）下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（2分）</p><p>A、毡（zhān）帽 驱（qū）逐 喧（xuān）闹 随心所欲（yù）</p><p>B、梳妆（zhānɡ） 弹（tán）动 迫（pò）害 痴（chī）迷</p><p>C、柳（liǔ）絮 绞（jiǎo）尽脑汁 清平乐（lè） 花苞（bāo）</p><p>（2）、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）</p><p>A、莲逢 清脆 悦耳 脱掉 B、蚯蚓 蚂昨 蝴蝶 蝙蝠</p><p>C、步伐 榆树 栽花 妨碍 D、坯胎 水漂 繁殖 误解</p><p>5、选词填空。（3分）</p><p>危险 风险 冒险</p><p>1、在马路上踢球很（ ）。</p><p>2、这条河河水湍急，我们不必（ ）横渡。</p><p>3、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（ ）。</p><p>6、按要求改写句子。（4分）</p><p>1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。</p><p>缩写句子：______________________________________________。</p><p>2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。</p><p>将两个句子连成一句话：_______________________________________________ _。</p><p>7、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。（11分）</p><p>（1）、天行健，____________________。（2）、有志不在年高，____________________ __。</p><p>（3）、______________________，一寸光阴不可轻。</p><p>（4）、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫_______，全诗如下：（5分）</p><p>____________ _ ， 。 ，____________________。</p><p>8、口语交际。（12分）</p><p>（1）、读一读儿童诗，并仿例写一写。（4分）</p><p>童年，在小河边送走远航的芦叶船；</p><p>童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶；</p><p>童年，爱和布娃娃说悄悄话；</p><p>童年，______________________________________________</p><p>童年，______________________________________________</p><p>童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。</p><p>（2）、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（3分）</p><p>课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：</p><p>________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p><p>（3）、小练笔（5分）</p><p>学习了《童年的发现》这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留心，细细观察，你定会有意想不到的收获。请用一段话把你的发现说出来与大家分享吧。</p><p><strong>二、阅读。（52分）</strong></p><p>认真阅读文段，回答后面的问题</p><p>（一）、阅读《冬阳童年骆驼队》选段，回答问题。（19分）</p><p>爸爸和它讲好价钱了。人在xiè méi（ ），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。</p><p>老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。</p><p>“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。</p><p>爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。</p><p>我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò（ ）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”</p><p>爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”</p><p>1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（4分）</p><p>磨（mó mò） 嚼（jué jiáo） 系（jì xì） 沾（nián zhān）</p><p>2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分）</p><p>3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（2分）</p><p>用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（2分）</p><p>4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：</p><p>“我”认为：__________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________（2分）</p><p>爸爸认为：_________________________________________________________（2分）</p><p>你的看法是：_______________________________________________________（2分）</p><p>5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是（3分）</p><p>（二）、阅读短文，回答下面问题。（22分）</p><p>禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。</p><p>她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”</p><p>于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”</p><p>从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。</p><p>1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）</p><p>。</p><p>2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（2分）</p><p>3、我会写出下列词语的反义词。（6分）</p><p>缺乏（ ） 清晰（ ） 提高（ ）</p><p>4、细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）</p><p>5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。（3分）</p><p>6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分） 。</p><p>7、给加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）</p><p>（三）、阅读短文，回答下面问题。（11分）</p><p>街头艺术家</p><p>在巴黎香榭丽大道第一眼看见这个装扮成卓别林式的街头艺术家时，我还以为他是个“机器人”呢！</p><p>那时，他正定定站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动。黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一瞥小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃。</p><p>蓦地，音乐响了起来，一个强烈的节奏跟着一个分明的动作，泥娃娃的眼睛转动了，慢慢的，嘴唇咧开，脖子缓缓向右转，笑了。他是个真人！这还用得着说吗？录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切。行人好奇地拢了过去，很快地，“机器人”抢走了那个街头画家的生意。</p><p>1．“香榭丽”的“榭”你认识吗？如果认识，告诉大家“榭”读（ ）；如果不认识，可以通过（ ）的方法认识。（2分）</p><p>2．“好奇地拢了过去”就是说他们怎么做？（3分）</p><p>3.用横线画出具体说明街头艺术家外貌像“机器人”和“橡皮娃娃”的语句。（2分）</p><p>5.街头艺术家给你留下了怎样的印象？ （4分）</p><p><strong>三：写作训练</strong></p><p>写一件童年趣事，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……，要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。</p>
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