不用搀扶五年级语文下册教案
<p></p><p><strong>第一课时</strong></p><p>教学目标</p><p>1.学会本课的8个生字。</p><p>2.正确、流利、有感情地朗读课文。</p><p>3.初步感知课文内容。</p><p><strong>教学重难点 感悟帕尔曼顽强的性格</strong></p><p><strong>教学准备 课件</strong></p><p><strong>教学过程</strong></p><p><strong>一、激趣导入</strong></p><p>1.出示帕尔曼的图像，并播放帕尔曼的小提亲独奏。</p><p>（伊扎克帕尔曼（Itzak Perlman，2023－），以色列著名小提琴家。4岁时因患小儿麻痹症成为终身残废。自幼表现出酷爱音乐的天性，十岁上电台演奏，后进特拉维夫音乐学院学习。2023年曾赴美国参加“埃德.沙利文表演节”演出。移居美国后进朱利亚特音乐学校。2023年首次在卡内基大厅举行独奏音乐会。他很注意音乐处理的逻辑性，控制得当，把浪漫主义的热情和古典主义的匀称感完美地结合在一起，是一位极有名望小提琴演奏大师。）</p><p>2.观看帕尔曼独奏的视频。</p><p><strong>二、初读课文，整体感知</strong></p><p>1.读课文，扫清生字词障碍。</p><p>认读生字：帕 曼 袂 怦 拄 磁 魅 搀</p><p>认读词语：本课生词</p><p>2.指名读文，思考：课文主要讲了一件什么事？</p><p>（记叙了世界杰出的小提琴家帕尔曼在精彩演出后不用搀扶，经历三次失败终于站起来的经过。）</p><p><strong>三、自主探究课文内容：</strong></p><p>1.快速默读课文，找出课文中点明中心思想的段落。</p><p>2.齐读这一段，在关键词下面标上着重号。</p><p>3.帕尔曼的人格魅力具体体现在哪件事上？这部分的前后各写了哪些内容？</p><p>4.给课文分段，概括段意。</p><p>第一部分（第一自然段）概括介绍帕尔曼是世界杰出的小提琴家，将与世界指挥家和世界顶级乐团联袂演出。</p><p>第二部分（2——3）：写帕尔曼艰难二又自信地上台演出，亲生无与伦比。</p><p>第三部分（4——10），写帕尔曼不用搀扶，经历三次失败后终于站起来的经过。）</p><p>第四部分（11——12）指出人们为帕尔曼顽强的人格魅力鼓掌。</p><p><strong>四、小组交流后班级交流。</strong></p><p>板书设计</p><p>作业布置</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>教学目标</p><p>1.抓住文中的关键词语，深入体会帕尔曼顽强的人格魅力。</p><p>2.体会文中含义深刻的句子，感受作者对帕尔曼由衷的赞美之情。</p><p>教学重难点 感受作者对帕尔曼由衷的赞美之情。</p><p>教学准备 课件</p><p>教学过程</p><p><strong>一、 复述课文的主要内容。</strong></p><p><strong>二、 自主读文，画出描写帕尔曼的句子。</strong></p><p>小组交流：画出的句子中不懂的词语。</p><p>全班交流：先指名读文，说说令自己感动的原因。</p><p>1.“他拄着双拐，艰难而又自信的走上了台。”</p><p>（这个句子写出了帕尔曼登台表演时的独特形象。“艰难”，是指帕尔曼因为双腿瘫痪，上台时十分吃力；“自信”，写出了帕尔曼上台时的神态。帕尔曼“艰难而又自信地走上了台”，让我们初步感悟到他是一个充满自信、意志顽强的人。）</p><p>2.“起来——跌坐在椅子上；</p><p>再起来——又没成功；</p><p>又试了一次——又失败了；”</p><p>A、这个句子写帕尔曼三次试图站起，却都失败的经过。从这三次试图站起来的过程中，我们可以体会到帕尔曼试图站起来的艰难，同时，更能体会到帕尔曼的顽强的人格魅力。</p><p>B、练读。</p><p>3.“帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。”</p><p>这个句子写出了帕尔曼为什么会“带一点儿歉意呢？因为他觉得自己的三次失败有点对不住观众，可见帕尔曼是多么的谦逊。</p><p>指导朗读。</p><p>4.“他又试了第四次，这一次他终于站了起来！”</p><p>帕尔曼面对三次失败，丝毫没有气馁，他试了第四次，可见帕尔曼具有惊人的毅力和顽强的意志。从“终于”一词中，我们可以体会到帕尔曼不用搀扶而站起来的艰难，饱含着作者对帕尔曼顽强意志的由衷赞叹之情。</p><p><strong>三、 深入体会、感悟情感</strong></p><p>投影出文中含义深刻的句子，学生讨论交流，深入体会。</p><p>1.“这位音乐家的杰出之处，动人之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格魅力上。”</p><p>他的人格魅力指的是什么？（帕尔曼惊人的意志，顽强的毅力。）</p><p>帕尔曼的杰出之处，动人之处表现在哪里？（他的琴声和人格魅力。）</p><p>从这个句子中你体会到了什么？（作者对帕尔曼顽强的人格魅力由衷的赞叹之情。）</p><p>2.“为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢您！”</p><p>“这个”指什么?（帕尔曼给人们留下了精神财富）</p><p>作者为什么要谢谢音乐大师？（帕尔曼惊人的意志，顽强的毅力给人们留下了无穷的精神财富，让人们思索，更给了观众深深的启示。）</p><p>四、 总结全文，拓展延伸。</p><p>假如你是当时的一名观众，看到了帕尔曼艰难站起来的经过，你会说些什么？</p><p>板书设计 1.艰难自信地登台</p><p>人格魅力 2.三次试图站起来</p><p>（身残志坚） 3.第四次终于站起</p><p>作业布置</p>
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