三年级上册语文人教版第一单元复习资料
<p></p><p>第一单元</p><p>一、复习课文：</p><p>1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。</p><p>2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。</p><p>a)课文写了哪两件事?</p><p>(第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因)</p><p>b)草地为什么会变色?</p><p>(花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。)</p><p>3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。</p><p>a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢?</p><p>(能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。)</p><p>b)天都峰的险表现在哪?</p><p>一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。</p><p>4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。</p><p>a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：</p><p>1)他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。</p><p>2)他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。</p><p>3)采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。</p><p>二、背诵、背写：</p><p>1、第一课描写窗外安静的句子。</p><p>2、第二课P8页(花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。)</p><p>3、背诵第三课第二自然段。</p><p>4、背写《小儿垂钓》</p><p>三、单元听写：</p><p>坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引</p><p>热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲绒毛假装凤尾竹</p><p>这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力</p><p>终于辫子勇气决心居然力量一本正经引人注目白发苍苍</p><p>四、比较组词：(写一写)</p><p>评(评价)粗(粗壮)招(招呼)湖(湖水)要(要求)仰(仰头)</p><p>坪(坪坝)组(组织)召(号召)蝴(蝴蝶)耍(玩耍)迎(欢迎)</p><p>钓(钓鱼)袋(口袋)些(这些)带(皮带)包(书包)辫(辫子)</p><p>钩(钩子)装(假装)此(此处)戴(穿戴)苞(花苞)瓣(花瓣)</p><p>峰(山峰)锋(雷锋)拢(合拢)陡(笔陡)连(连长)似(似乎)</p><p>蜂(蜜蜂)逢(相逢)龙(龙宫)徒(徒弟)链(铁链)以(以后)</p><p>五、多音字：(写一写)</p><p>好hào(爱好)奇jī(奇数)假jiǎ(假发)劲jìn(使劲)</p><p>hǎo(好处)qí(奇怪)jià(假日)jìng(劲敌)</p><p>shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(发现)huǎnɡ(</p><p>似相发晃</p><p>sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(头发)huànɡ(摇晃)</p><p>zhāo(朝阳)都dōu(都有)</p><p>朝chāo(朝向)dū(成都)</p><p>六、反义词：</p><p>仔细——马虎;可爱——可恨(讨厌);散发——收集;</p><p>清香——恶臭;勤劳——懒惰;满载而归——空手而回;</p><p>同义词：</p><p>汲取——吸取;鼓励——鼓舞;纪念——怀念;</p><p>假装——伪装;观察——察看(视察)</p><p>第一单元复习默写</p><p>1、《我们的民族小学》</p><p>(1)从“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话你体会到了什么?(我体会到了同学们虽然来自不同的民族，但是非常团结。)</p><p>(2)默写文中描写窗外安静的句子。(这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。)</p><p>(3)课文为什么要描写窗外安静?(为了突出同学们读得认真，读得入情入境。)</p><p>(4)课文最后一句表现了什么?(表现出这是一座令人难以忘怀的学校，能给人留下深刻的印象。)</p><p>(5)用"从......从......从......"造句.</p><p>(6)用"有......有......有......还有"造句.</p><p>(7)默写出文中出现的一个排比句.(同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。)</p><p>2、《金色的草地》</p><p>(1)用”一本正经”造句。</p><p>(2)用“引人注目”造句。</p><p>(3)从课文最后一句话你知道了什么?(这句话用拟人的手法形象地表明蒲公英花开花合与人的作息时间相似。)</p><p>3、《爬天都峰》</p><p>(1)从“挂”这个字你体会到了什么?(我体会到天都峰的高和陡。)</p><p>(2)从“终于”这个词你体会到了什么?(我体会到他们克服重重困难，才艰难地爬上天都峰。)</p><p>(3)老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢?(见笔记)</p><p>(4)默写《小儿垂钓》。</p>
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