人教版小学语文三年级下册教学计划范文
<p></p><p><strong>一、班级情况分析</strong></p><p>我们303班共有学生50名，其中男生27名，女生23名。从整体看，本班属于优等生人数少，后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。</p><p><strong>二、教材分析</strong></p><p>本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待问题、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。</p><p>本册教材有以下几个特点：</p><p>1、围绕专题整合教材内容。</p><p>2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。</p><p>3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。</p><p>4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。</p><p>5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。</p><p>6、完善图像系统，注重图文并茂。</p><p><strong>三、学习目标：</strong></p><p>1、在语文学习中，体现8个专题的思想。</p><p>2、认识200个字，会写300个字。累计认识2023个字，会写2023个字。</p><p>3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。</p><p>4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。</p><p>5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。</p><p>6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。</p><p>7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。</p><p>8、继续学习略读，粗知文章大意。</p><p>9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。</p><p>10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。</p><p>11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。</p><p>12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。</p><p>13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。</p><p><strong>四、教学措施：</strong></p><p>1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。</p><p>2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。</p><p>3、充分利用一切教育资源。</p><p>4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。</p>
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