北师大版三年级语文下册《语文天地六》教案设
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、通过练习，指导学生掌握比较同音字并组词的方法，正确书写单元中的重点生词和常用书面词。继续指导学生写句子，提高学生派句能力。</p><p>2、继续培养训练学生积累词语、成语和诵读古诗的良好习惯。</p><p>3、指导学生学习引号的使用，掌握方法，规范写法。</p><p>4、进一步指导并提高学生搜集、整理、运用资料以及阅读、习作的方法和能力。</p><p><strong>教学重难点：</strong></p><p>掌握引号的用法，搜集、整理、运用资料，完成习作。</p><p><strong>教具：</strong></p><p>投影仪、投影片</p><p><strong>教学课时：</strong></p><p>2课时</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>第一课时</p><p>一、比一比，组成词语。</p><p>1、读一读这四组字，说说自己的发现。</p><p>2、小组讨论，说说区分它们的好办法，并在小组里组词。</p><p>3、全班交流。</p><p>二、抄一抄。（这一题在学习课文过程中完成。）</p><p>1、开火车读一读。</p><p>2、再次列举在抄写过程中出现的问题，举行“错别字诊所”活动。</p><p>3、齐读。</p><p>三、填一填。</p><p>1、给学生10秒钟时间看题，并说说这个练习的要求。</p><p>2、指导学生回顾列举学过的和自己知道的偏旁部首。看看哪些可以和“石”字组成新字。</p><p>3、以小组为单位设计这样的练习考一考其它小组。</p><p>4、完成“石”字组成语的练习。并指导学生平日积累成语可以运用这样的方法。</p><p>四、读一读，注意引号。</p><p>1、学生默读句子，思考每一句话中引号的用法。</p><p>2、小组里交流一下，说说自己的看法。</p><p>3、全班交流，教师强调引号的用法。尤其以第三个句子为重点，体会两个“祖国”的意思。</p><p>4、设计练习，进一步训练学生对引号用法的掌握。</p><p>5、齐读句子，加深印象。</p><p>五、照样子，写句子。</p><p>1、给学生时间，自由读题和句子，说说对要求的理解。</p><p>2、读例句，分别说说“当……的时候，就……”和“当……时，……”的用法。</p><p>3、指导学生说句子。</p><p>六、总结本课练习情况。</p><p>第二课时</p><p>一、读一读、背一背：</p><p>1、给学生时间，让学生把古诗读顺。遇到不认识的字通过自己喜欢的方式解决。</p><p>2、比一比，看谁能把古诗读顺、读准确。</p><p>3、评一评。</p><p>4、齐读。</p><p>5、老师大体讲解一下诗意，以帮助学生从古诗表达的思想感情方面进行体会，把诗读懂，读出韵味、感情。</p><p>二、畅说欲言、笔下生花、开卷有益。</p><p>1、给学生5——10分钟时间，看明白这几个题目的要求，并想想它们之间的联系。讨论活动方法。</p><p>2、指导学生如何设计、开展活动，并完成手抄报及自己喜欢的汇报形式。</p><p>3、确定活动时间范围和纪律。</p><p>教学后记：</p><p>从听写来看，同学们对本单元的字掌握的较好。</p>
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