三年级语文：《一颗小豌豆》教案
<p></p><p>设计理念：</p><p>根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。把学习的主动权教给学生，把读书的时间教给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。</p><p>教学目标：</p><p>1.引导学生带着课后问题默读课文，体会小豌豆无私奉献，乐于助人的美好情操;</p><p>2.展开想象，编故事讲给大家听;</p><p>3.本课要求的会认字有：豌、懒、瘦、移、楚、扶。</p><p>重点难点：</p><p>让学生在反复朗读中，感悟到助人为快乐之本。</p><p>教具准备：</p><p>课件.</p><p>教学时间：</p><p>一课时</p><p>教学设计：</p><p>一课时</p><p><strong>一、创设情境，引入新课</strong></p><p>同学们，你们见过豌豆是什么样子的吗?让我们一起来认识一下。(出示课件一：展现豌豆的成熟过程)我们今天见到的这颗小豌豆它有个美好的愿望(出示课件四)，你们想知道是什么吗?这个愿望实现了吗?我们今天就来学习第20课。(板书题目：一颗小豌豆)</p><p><strong>二、试读课文，整体感知</strong></p><p>1.自由默读课文，遇到生字多读几遍，把课文读通顺。</p><p>2.边读边想：课文讲了一个什么故事?</p><p>【设计意图】默读是本课读文的主要方式。要让学生按照默读的要求，在反复自读课文的过程中，把课文读通顺，读懂课文内容。</p><p><strong>三、读中感悟，自主发现</strong></p><p>1.读过课文，你知道了什么?</p><p>2.还有什么地方不理解的?请提出来，大家一起来交流。</p><p><strong>四、从学生的质疑中，筛选典型问题</strong></p><p>1.小豌豆说了那些话?找出来读一读，从它的话你受到了什么启发?</p><p>2.小姑娘原来病得怎样?随着小豌豆的一天天长大，小姑娘有了什么变化?你从那些词句可以看出来?为什么会有这样的变化?从中你感悟到什么?(小姑娘热爱生命、热爱生活)</p><p>3.故事中的这颗小豌豆你喜欢吗?为什么?(小豌豆无私奉献、助人为乐)</p><p><strong>五、感悟朗读</strong></p><p>课文要学完了，在这篇课文中，你最想读哪几个自然段，请大胆地站起来读出来吧!</p><p>【设计意图】让学生通过兴趣朗读，品悟小豌豆和小姑娘的情感，升华对课文的理解。</p><p><strong>六、总结课文</strong></p><p>师：小豌豆的愿望就是能为大家做点好事，能把爱心奉献给别人，它以绿色的叶，粉红色的花陪伴着小姑娘，看着她一天天好起来，说明的愿望已经实现，因为它得到小女孩的感谢。</p><p><strong>七、作业</strong></p><p>想像一下其它四颗小豌豆又会发生什么故事?选择其中一颗豌豆的故事说一说。</p><p>板书设计：</p><p>20.一颗小豌豆</p><p>无私奉献、助人为乐</p><p>瘦瘦的黄黄的</p><p>笑吟吟</p><p>坐起来</p><p>站起来</p><p>心底感谢</p><p>小女孩</p><p>热爱生命、热爱生活</p>
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