给予树的三年级语文教案
<p></p><p><strong>课前准备</strong></p><p>①生字词卡片。</p><p>②录音机及本课的朗读磁带。</p><p>第一课时</p><p>议论课题，激发兴趣</p><p>同学们看过或听说过各种树，可是你们见过“给予树”吗？（师板书课题），你能想象出“给予树”是什么样的吗？它又有什么作用呢？</p><p>“给予树”是不是像我们同学讲得这么神奇呢？那就让我们一起找开课本轻声读读吧。</p><p>初读课文</p><p>①学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。</p><p>②自由读课文，要求：</p><p>a．读准字音，读通顺句子。</p><p>b．边读边思考，在不理解的地方做上记号。</p><p>③检查读书情况。</p><p>a．出示生字卡片读生字。（自己练读，指名读，齐读巩固）</p><p>b．出示词语卡片读词语。（开火车读，齐读）</p><p>c．提出不理解的词句，讨论交流并介绍自己是怎样理解的。</p><p>d．根据学生的读书情况，相机出示有关的句子指导读。</p><p>④学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事（可以独自读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。</p><p>布置作业</p><p>①抄写生字词两遍。</p><p>②练习正确流利有感情地朗读课文。</p><p>第二课时</p><p>复习检查</p><p>①读下面的词语：沉默不语 如愿以偿 仁爱 体贴</p><p>②说一说上面四个词语的意思。</p><p>理解重点词句</p><p>①学生默读课文，用“——”画出这四个词语所在的句子，再读一读，体会体会。</p><p>②指名读出所画的句子并出示：</p><p>a．“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语”。</p><p>b．“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸”。</p><p>③联系上下文，思考讨论这两句话。</p><p>a．金吉娅为什么沉默不语？相机指导有感情朗读有关的句段。</p><p>b．那个陌生女孩有什么愿望？又是怎样如愿以偿的？</p><p>相机指导学生有感情地朗读有关句段。</p><p>④用“﹏”画出妈妈前后心情变化的句子，联系上下文想想为什么有这样的变化。</p><p>学生汇报交流后，教师相机指导学生有感情地朗读有关句段。</p><p>学生选择感人的地方有感情地朗读</p><p>总结全文</p><p>雨果说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的。”让我们再一次读一读课文的最后一段，永远记住在这个善良、可爱的金吉娅。</p><p>布置作业</p><p>①抄写课文的最后一句话。</p><p>②替那个陌生的小女孩给金吉娅写几句感谢的话。</p>
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