《犟龟》导学案
<p>《犟龟》导学案</p><p>学号： 姓名： 字迹：【学习目标】</p><p>1、有感情的朗读课文，弄清小乌龟路上遇到的种种困难以及他面对困难的态度。</p><p>2、品味文中个性化的语言，了解童话的一般特点。</p><p>3、把握的主旨，培养自己用于面对困难并坚持到底的精神。</p><p>【学习重难点】</p><p>重点：熟读课文，把握小乌龟的性格特点。</p><p>难点：理解“犟”的含义。</p><p>【自学过程】</p><p>一、夯实基础知识</p><p>1、 给下列加点字注音。</p><p>犟龟（ ）邀请( ) 遗憾( )瞌睡( ) 荒漠（ ） 障碍( ) 哀悼( ) 蜗牛( )</p><p>字词巩固练习：</p><p>2、 文学常识填空。</p><p>《犟龟》选自（ ），作者（ ），（ ）国（ ）家。题目中“犟” 的意思是（ ）。</p><p>二、阅读理解</p><p>（一）整体把握，理清思路。</p><p>3、默读课文，说说故事的开端、发展与高潮、结局分别是什么，复述故事。</p><p>开端：发展、高潮：结局：</p><p>故事大意：</p><p>(二)品味语言，把握童话特点。</p><p>4、是怎样抓住动物自身特征进行生动有趣的描写的？找出一两个实例来加以分析说明。</p><p>蜘蛛——</p><p>蜗牛——</p><p>乌鸦——</p><p>5、课文中有些语句富有表现力，或善用修辞，或意味深长。联系课文，按要求回答问题。（详见课后练习四）</p><p>6、读了这篇课文，你认为童话有什么特点？</p><p>童话的特点：</p><p>（三）探究小乌龟的性格，把握的主旨。</p><p>7、小乌龟在途中遇到了哪些动物，从他们的谈话中可知小乌龟遇到了哪些困难？它是如何克服的？（在课文中做记号即可）从中体现了小乌龟的什么性格？你如何评价这种性格？</p><p>小乌龟的性格：</p><p>你的评价：</p><p>8、以“通过……的故事，说明了……的道理”的句式归结主旨。</p><p>三、难点解析</p><p>9、平常我们说某人很“犟”，是什么意思？文中哪些地方能体现小乌龟的“犟”？你怎样看待这种 “犟”？</p><p>四、拓展延伸</p><p>10、课外阅读《龟兔赛跑》和《龟兔第二次赛跑》的故事，试比较一下与课文的异同。</p>
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