《卖油翁》导学案
<p>《卖油翁》导学案</p><p>学习目标：</p><p>1、 掌握文学常识和重点文言词、句。</p><p>2、 ②揣摩文章生动传神、细致入微的描写。</p><p>3、 ③理解故事蕴含的道理。</p><p>一、资料连接</p><p>介绍作者：欧阳修，北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。谥号文忠。著有《欧阳文忠公集》等。</p><p>唐宋八大家：唐——韩愈、柳宗元 宋——欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。</p><p>陈尧咨，谥号康肃，北宋人。善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。</p><p>二、整体感知</p><p>1．查一查，给下列划横线的字注音。</p><p>（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）</p><p>自 矜 家 圃 睨 之 发 矢 微 颔</p><p>（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）</p><p>忿 然 酌 油 以 杓 沥 之 十中八九</p><p>2．读一读，参考课下注释，理解下列划线词的意思。</p><p>①公亦以此自矜。 ②尝射于家圃</p><p>③释担而立。 ④ 睨之，久而不去。</p><p>⑤见其发矢十中八九。 ⑥但微颔之。</p><p>⑦无他，但手熟尔。 ⑧康肃忿然曰</p><p>⑨尔安敢轻吾射。 ⑩以我酌油知之</p><p>⑾乃取一葫芦置于地 ⑿以钱覆其口</p><p>⒀徐以杓酌油沥之。 ⒁康肃笑而遣之。</p><p>3．运用增、删、换、调的方法初步理解句子的意思。</p><p>①当世无双，公亦以此自矜。</p><p>②有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。</p><p>③见其发矢十中八九，但微颔之。</p><p>④汝亦知射乎？吾射不亦精乎？</p><p>⑤尔安敢轻吾射？</p><p>⑥以我酌油知之</p><p>⑦徐以杓酌油沥之</p><p>⑧我亦无他，惟手熟尔。</p><p>4．朗读课文，在初步感知的基础上复述课文，体会文章所蕴含的道理。</p><p>复述提示：</p><p>第一段 陈尧咨：善射——自矜</p><p>卖油翁：睨之——微颔</p><p>第二段 对话 ①陈 质问 翁 应对</p><p>②陈 忿然 翁 酌油</p><p>结论 “无他，惟手熟尔。”</p><p>三、探究赏析</p><p>1．两个人物，谁为主角，谁是配角，为什么？</p><p>方法提示：确定文章主人公的方法</p><p>（1）先看文章的中心主要是通过谁表达出来的。（2）根据着墨的多少。（3）看文章议论和抒情的文字主要是针对谁的。（4）看题目是写谁的。（其中1起决定作用，其它仅供参考）</p><p>2．你如何评价这两个人？试从文章中人物最富有个性的语言、语气、神态、动作中找出你的理由。</p><p>（1）评价人物要注意的问题： 一是客观（尊重事实），二是全面（不同角度）。</p><p>（2）请同学们用“__________（词语或句子）用得好，写出了_______”这个句式谈谈对语句的品味： 示例： “睨”用得好，写出了卖油翁不以为奇的心理和神情。</p><p>3．读完这个故事，你有什么启示？</p><p>四、积累迁移</p><p>①写出两个形容人的箭法非常高明的成语。</p><p>②说出与“熟能生巧”相近的名言警句或故事：</p><p>五、课堂检测：</p><p>见上面黑体字处</p><p>课后研探：一词多义</p><p>尔安敢轻吾射。 以此自矜 尝射于家圃</p><p>尔 惟手熟尔。 以 以我酌油知之 吾射不亦精乎</p><p>但手熟尔 以钱覆其口 释担而立</p><p>以杓酌油沥之 自钱孔入，而钱不湿</p><p>睨 之，久而不去 见其发矢十中八九</p><p>但微颔之 以钱覆其口</p><p>以我酌油知之之 以杓酌油沥之康肃笑而遣之</p><p>莲，花之君子者也 因曰：“我亦无他</p><p>何陋之有 因循守旧</p><p>吾欲之南海</p><p>卖油翁教案</p><p>学习目标：</p><p>1、 掌握文学常识和重点文言词、句。</p><p>2、 ②揣摩文章生动传神、细致入微的描写。</p><p>3、 ③理解故事蕴含的道理。</p><p>教学过程：</p><p>一、检查字词预习</p><p>做《导学案》中字词读音部分</p><p>二、板书课题，了解作者</p><p>三、朗读课文</p><p>四、新授：</p><p>（一） 解决黑板上学生疑难问题</p><p>方法：请会的同学交流讲解，师注意总结引导</p><p>（二） 交流导学案中第2题</p><p>注意结合导学案中最后一题中的一词多义</p><p>（三） 请同学串译课文</p><p>（四） 交流导学案中第3小题</p><p>五、根据提示复述课文</p><p>六、研讨分析课文：</p><p>1、 文中主人公是谁？理由？（根据导学案中提示的方法谈）</p><p>2、 如何评价这两人？结合文中语言、神态、动作等描写来谈。</p><p>3、 你从文中懂得了一个什么道理？</p><p>七、拓展延伸：</p><p>1、 说出箭法高明的成语</p><p>2、 说出与“熟能生巧”相近的名言警句或故事</p><p>八、作业：</p><p>练笔——《今天家长来听课》</p>
页:
[1]