浙教义务版三年级语文上册《这是我小学的老师
<p></p><p><strong>一、教学目标：</strong></p><p>1、学会本课的生字新词。</p><p>2、初步练习理解句子的重点词语，读懂句子的意思。</p><p>3、能按事情的发展顺序把句子整理成一段通顺的话。</p><p>4、能有感情地朗读课文，培养学生尊敬老师的思想感情。</p><p><strong>二、教学重、难点：</strong></p><p>1、重点：理解句子的重点词语，读懂句子；按事情的发展顺序排句成段。</p><p>2、难点：课文最后一句话中“肃然起敬”一词的理解以及这个句子意思的准确把握。</p><p><strong>三、教学时间：</strong></p><p>3课时。</p><p><strong>第一课时：</strong></p><p>（一）揭题，谈话。</p><p>1、读课题：</p><p>（1）课题中的“我”是谁？</p><p>（2）谁是她的小学老师呢？</p><p>（3）课文主要讲一件什么事？</p><p>2、再读课题。</p><p>（1）听录音：听后讨论思考题，了解课文大致内容。</p><p>（2）学习生字新词。</p><p>①学生自由朗读课文，自学。</p><p>②检查自学情况：</p><p>Ａ、讨论作业本第1题。</p><p>Ｂ、指名读课文，检查自学情况。</p><p>Ｃ、师生共同评价检查情况。</p><p>3、学习课文第一段：</p><p>（1）自由读：</p><p>Ａ、读了这段话，你知道了什么？</p><p>Ｂ、“着名”是什么意思？</p><p>（2）结合Ｂ介绍居里夫人。</p><p>（3）用“居里夫人是____________”说一句话。</p><p>（4）再读这一段。</p><p>（5）课堂练习：抄写生字、新词，完成作业本第2题，读课文。</p><p><strong>第二课时：</strong></p><p>1、提出本堂课的学习目标。</p><p>2、指示学生学习单元提示的一、二句。</p><p>（1）读懂一段话首先要读懂句子。</p><p>（2）读懂句子可抓住其中的重点词来理解。</p><p>3、学习课文第2段：</p><p>（1）自读，看看共有几句？哪几句较难读懂？</p><p>（2）齐读第2句，讨论。</p><p>①“簇拥”“献上”分别是什么意思？</p><p>②用上这些词说明了什么？</p><p>③有感情地朗读。</p><p>（3）让学生说说这句话我们是怎么样读懂的？</p><p>（4）用学第2句的方法学习第4句。</p><p>①自读，理解“吸引”“神情”。</p><p>②什么“吸引”居里夫人？当时样子是怎样的？</p><p>③居里夫人为什么会神情激动呢？说明了什么？</p><p>④感情朗读，体会思想感情。</p><p>4、学习第3段。</p><p>（1）自己轻声朗读。</p><p>（2）完成课后题2。</p><p>（3）居里夫人尊敬老师走向主席台是为了什么？</p><p>（4）指导学生感情朗读第3段。</p><p>①居里夫人尊敬老师，热爱老师是通过她的什么描写反映出来的？</p><p>②具体按什么顺序写的？</p><p>5、学习课文第4段。</p><p>（1）自由朗读，思考居里夫人是怎样介绍老妇人的？人们有什么反映呢？</p><p>（2）理解第2句：</p><p>①“深情”是什么意思？</p><p>②“深情地说”我们应该怎样读？</p><p>③居里夫人深情介绍自己的小学老师说明了什么？</p><p>（3）读懂最后一句，理解“肃然起敬”“站起来”“久久鼓掌”。</p><p>6、读单元提示的后半部分，小结。</p><p>7、读通全文，思考：会场上久久不息的掌声表示了人们什么思想感情？</p><p><strong>第三课时：</strong></p><p>1、词语复习。</p><p>2、有感情地朗读课文。</p><p>3、按课文内容填空，完成作业本4</p><p>（1）学生独立练习。</p><p>（2）讨论校正，比较“献给”与“递给”，“亲吻”与“轻吻”，“深情地”与“有感情地”。</p><p>（3）居里夫人为什么要点出“小学”的老师？</p><p>4、自由朗读课文，你学会了什么学习方法？懂得了什么道理？</p><p>5、指示感情朗读。</p><p>（1）应带着怎样的感情朗读？</p><p>（2）指名分读，师生评价。</p><p>（3）齐读课文。</p><p>6、再读单元学习提示。加深理解学习方法。</p><p>（1）读“单元提示”。</p><p>说说本单元的学习要点。</p>
页:
[1]