社戏七年级语文教案
<p></p><p><strong>教学目的：</strong></p><p>一、学习运用情节结构分析小说，并理解文中有详有略的写作特点。</p><p>二、理解景物描写对表达中心思想的作用。</p><p>三、学习虚词的用法，识别偏正短语</p><p>四、了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。</p><p><strong>教学设想：</strong></p><p>一、教学重点应放在叙事的详略上，至于人物性格特点只要稍作了解。</p><p>二、开头和结尾是学习的难点，二者对表达中心又很有作用，可引导学生分析</p><p>三、教法：用讲读、研讨法突出重点。</p><p>四、教学时数：三教时</p><p>第一教时</p><p>一、导入：</p><p>上学期我们学过鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》，这是鲁迅回忆童年时代生活的文章，内容基本上是真人真事。今天，我们再学习一篇他写的文章《社戏》。（解题）</p><p>社戏：“社”原指土地庙。从前，在绍兴“社”是一种区域名称，“社戏”就是村中每年所演的“年规戏”。</p><p>《社戏》虽然也是写童年生活，不过这是一篇小说，是在真人真事的基础上的艺术创作，因此，文中的“我”（迅哥儿）以及其他一些人物都是作者塑造出来的。</p><p>二．预习课文</p><p>1．读准下列加点字的读音（见预习提示）</p><p>2．根据课后练习一所提示的内容，快读课文。再按课文叙述的先后重新编排顺序。</p><p>3．讨论课文段落层次。</p><p>（1）课题为《社戏》，由此可见小说的中心情节是“看社戏”。提问：围绕这一中心事件写了哪些事？</p><p>（2）除了看社戏以外，前前后后还写了哪些活动？</p><p>开头写：随母亲归省小住平桥村；钓虾放牛的乡间生活。</p><p>结尾写：六一公公送豆</p><p>小结：随着故事情节的发展，时间、地点的转移，因此小说可以分成三部分。</p><p>三．布置作业：</p><p>编写阅读提纲</p>
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