《秋游》二年级语文教案设计
<p></p><p>教学目标：</p><p>1.学会本课生字，理解生字组成的词语。</p><p>1). 能正确、流利、有感情地朗读课文。</p><p>2). 感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。</p><p>教学重难点：识字、写字。</p><p>教具学具准备：投影、生字卡。</p><p>作业设计：</p><p>课内：抄写字词、组词、说话、扩词。</p><p>课外：抄字词，听写生字词。</p><p>教学时间：三课时。</p><p>教学过程：</p><p>第一课时</p><p>一. 导入新课</p><p>1. 齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么?</p><p>2. 过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗?</p><p>二.板书课题，解题</p><p>“秋游“是秋天出去游玩的意思。</p><p>秋天到哪儿去游玩?看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。(出示投影)</p><p>三.指导看图</p><p>1. 秋天的天空怎么样?你们看白云像什么?</p><p>2. 秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?</p><p>3. 草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求学生用“有的“组成句式说话)</p><p>四.初读指导</p><p>1. 自学生字词。</p><p>(1).给每个自然段写上序号。</p><p>(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。</p><p>(3).识记生字。</p><p>2. 检查自学情况。</p><p>(1).出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。</p><p>(2).齐读田字格里的生字。</p><p>3. 各自轻声读课文。</p><p>4. 分自然段指名读课文。</p><p>5. 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。</p><p>()同学们玩得很高兴。</p><p>()同学们跟老师到郊外游玩。</p><p>()天空美。</p><p>()农田美。</p><p>指名到前面填写。</p><p>6. 齐读课文</p><p>五.读抄词语(课后第三题)</p><p>第二课时</p><p>一. 听写生字词</p><p>二.精读训练</p><p>1. 指名读。</p><p>2. 分自然段讲读。</p><p>第一自然段</p><p>(1).指名读。</p><p>(2).这一段有几句话?第一句说了什么?这一句能不能先说“天气渐渐凉了”，再说“秋风起了”?</p><p>(3) 比较加了“渐渐”有什么不同。</p><p>(4) 第二句说了什么?为什么秋游要到郊外呢?</p><p>(5) 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第二段。</p><p>第二自然段</p><p>(1).指名读。</p><p>(2).谁来读读写秋天天空景象的句子。</p><p>(3).你觉得秋天的天空的景象怎么样?</p><p>(4).有感情地朗读。</p><p>第三自然段</p><p>(1).指名读。</p><p>(2).这一段说的是秋天哪里的景象?秋天农田的景象怎么样?</p><p>(3)比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。</p><p>b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。</p><p>这两句话的意思相同吗?为什么?</p><p>(4)齐读第三段。</p><p>第四自然段</p><p>(1).老师范读。</p><p>(2).这个自然段有几句话?第一句话说了什么?想想“向着蓝天亮开了嗓子”是指做什么?</p><p>(3).第二句说了什么?“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗?</p><p>(4).这一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同?</p><p>(5).“多开心呀”表示什么样的语气?学生练读。</p><p>(6).齐读第四段。</p><p>3. 总结。</p><p>这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。你读了有什么感受?</p><p>4. 齐读课文。</p><p>三.布置作业</p><p>朗读课文。</p><p>第三课时</p><p>一. 朗读指导</p><p>1. 指名读课文。</p><p>2. 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情?所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。</p><p>3. 第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。</p><p>4. 第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读;“一望无边”、“有时像”要读得慢;“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流露出喜悦心情。</p><p>5. 第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生试读。</p><p>6. 第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快;“大家”、“多开心”要重音读，读得缓慢。</p><p>7. 个人练读。</p><p>8. 指名读。</p><p>9. 齐读。</p><p>二.写字指导</p><p>三.作业</p><p>1. 描红练习。</p><p>2. 比一比，再组词。</p><p>交( ) 兔( ) 家( ) 喊( )</p><p>郊( ) 晚( ) 逐( ) 城( )</p><p>3.根据提供的句式说话。</p><p>在操场上，小朋友们有的( )，有的( )，有的( )。大家( )，多开心呀!</p><p>主要板书：</p>
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