五年级语文理想的风筝教案设计
<p></p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1、有感情地朗读课文。</p><p>2、理解课文内容，学习刘老师热爱生活、乐观积极的生活态度；以及他热爱学生、执着追求理想的精神。</p><p>3、学习通过几件事写人的表达方法。</p><p><strong>教学重点、难点</strong></p><p>1、理解刘老师对学生的热爱，对生活乐观积极的态度。</p><p>2、学习通过几件事写人的表达方法。</p><p><strong>教学准备</strong></p><p>写有自学思考题的小黑板。</p><p><strong>课时安排</strong></p><p>1课时。</p><p><strong>教学过程</strong></p><p><strong>一、导语引题。</strong></p><p>残疾人是一个弱势群体，他们需要正常人的帮助；但残疾人也是上个坚变的解体，</p><p>他们用正常人难以想象的毅力生存、生活着。今天，我们就来认识这样～个人。（板书课题。）</p><p><strong>二、教师范读课文。</strong></p><p>思考：课文讲的是谁的什么事？</p><p><strong>三、学生自读课文。</strong></p><p>1、学生试着自己提出问题。</p><p>2、根据学生所提问题，教师大体归纳出以下问题：（出示小黑板。）</p><p>（1）课文讲了刘老师的哪几件事？</p><p>（2）刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景，二者有什么关系？</p><p>（3）为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？</p><p>3、学生再读课文，并思考上面的问题。</p><p>4、学生分组讨论，然后全班交流。</p><p>（1）课文主要讲了刘老师的两件事：一是刘老师上课，讲他上谋生动而富有激情，</p><p>体现他对祖国深深的爱；讲他循循善诱，热爱学生。二是刘老师课下放风筝，讲他在放</p><p>风筝时表现出像孩子一样的欢快和稚气，体现了他对生活纯朴、强烈的爱与追求，并通</p><p>过风筝向上，在蓝天飞翔的特点，含蓄地说明了刘老师对生活、对理想的美好追求。</p><p>（2）课上讲课，课下放风筝都体现了刘老师虽然是个残疾人，但是对生活充满了爱，</p><p>对理想有不懈的追求。</p><p>（3）春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜严寒后到来的。刘老师恰似春天，不</p><p>因自己残疾而灰心丧志，时时与年老残疾做着顽强的斗争，以自己的实际行动，唱出了一支生命之歌。</p><p><strong>四、学生读写“我”的感受的句子，读后谈感受。</strong></p><p>可通过以下两个问题，引导学生谈咸。</p><p>1、课题为什么叫“理想的风筝”？</p><p>2、你从刘老师身上学到了什么？</p><p><strong>五、课堂小练习。</strong></p><p>用一两件事来描述一个人，在写事的过程中可以写人物的外貌。</p>
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