三年级语文下册我战胜了自己教案
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1.运用多种识字方法自主学习6个会认字，其中包括多音字"几"；学会8个会写字；参照"我的词语库"自主积累词语。</p><p>2.有感情地朗读课文，感受人物动作神态、心理活动描写的妙处，丰富语言积累。</p><p>3.明白"最困难得莫过于战胜自己"这样一个道理，培养孩子积极向上的情操。</p><p><strong>教学重点难点：</strong></p><p>1.感受人物动作神态、心理活动描写的妙处，丰富语言的积累。</p><p>2.正确、流利、有感情地朗读课文，培养孩子积极向上的情操。</p><p><strong>教学准备：</strong></p><p>课文朗读带、生字卡片等。</p><p><strong>教学步骤：</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>一、创设情境，导入新课。</strong></p><p>1.出示课文中作者参加越野跑的图，问：你知道图上的人在干什么吗？想知道这次越野跑的结果吗？让我们一起来学习第8课《我战胜了我自己》。</p><p>2.板书课题，齐读。</p><p><strong>二、初读课文，自主识字。</strong></p><p>1.默读课文，标好自然段，圈出文中生字，在不理解的地方做记号。</p><p>2.提问：你读懂了什么？</p><p>3.出示生字词，指名认读生字新词。</p><p>4.运用多种方式自主识字。</p><p>5.生字、词语回归课文，指名分小节读课文，检查是否读得正确、流利。</p><p><strong>三、再读课文，理解内容。</strong></p><p>1.再读课文，重点抓住2、3小节"赛中"这一部分去读，找出描写人物动作、神态、心理活动的语句来理解、感悟。</p><p>2.议一议："我"是怎样战胜自己的？</p><p>3.比赛结果怎样？作者为什么会认为"最大的奖励是我战胜利自己？"</p><p>引导学生理解"最困难的莫过于战胜自己"这句话。</p><p>4.联系自己说一说：你有过这样战胜自己的经历吗？今后你如果遇到了困难，你会怎么做？</p><p><strong>四、在感悟、理解的基础上练习有感情地朗读课文。</strong></p><p><strong>五、作业。</strong></p><p>把课文中描写人物动作、神态、心理活动的词句摘抄下来，丰富语言积累。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>一、巩固复习。</strong></p><p>1.出示生字、新词，开火车认读。</p><p>2.指名分自然段朗读课文，要求读正确、流利、有感情。</p><p><strong>二、指导书写生字。</strong></p><p>1.出示要写的8个字，认真观察这8个字在田字格中的位置。</p><p>2.重点指导"班""超"这两个字，写好走字旁，走字旁的最后一笔是横捺，要写稳，以托起右上半部分。</p><p>3.练习书写，提醒学生注意字的间架结构，把字写美观。</p><p>4.扩词，造句练习。</p><p><strong>三、发散思维。</strong></p><p>1.学了这篇文章，你想对小作者说些什么？把你想说的话写下来。</p><p>2.联系上学期我们学习的课文《自信》，你又明白了什么？</p><p>指名说。</p><p><strong>四、拓展延伸。</strong></p><p>把自己学了这篇课文后的感受写下来，特别是要谈谈自己今后遇到困难会怎么做？</p><p><strong>五、实践练习：</strong></p><p>1.课外阅读一些优秀人物的故事，培养孩子积极向上的情操。</p><p>2.找一找有关自信、战胜困难方面的格言，读读抄抄，激励自己。</p><p>板书设计：</p><p>8 我战胜了自己</p><p>赛前 赛中 赛后</p><p>躲、怕 暗下决心 喘着气</p><p>央求换人 拼命向前 很累，却很高兴</p><p>全身发抖 咬紧牙关 获得缎带</p>
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