人教版小学二年级语文上册《识字7》教案
<p></p><p>1、同学们，喜欢猜谜语么？老师带来一个谜语大家来猜一猜：</p><p>花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。</p><p>（谜底：孔雀）</p><p>2、你还喜欢哪些动物啊？</p><p>3、今天我们就来学习一首关于动物的拍手歌，请同学们打开课本快来读一读吧！</p><p>4、老师提出读书要求：</p><p>（1）注意读书姿势。</p><p>(2)读准字音，读通句子，遇到不认识的生字想办法解决它。1、学生猜谜语后说说自己喜欢那些动物！</p><p>2、认真读课文，用自己的方法解决课文中的生字新词。</p><p>读准字音，读通句子通过谜语来调动激发学生兴趣，调动学生积极性，从而学习新知。</p><p>用自己喜欢的方式解决生字，使学生能够主动积极的学习。1、师：小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？请大家打开书，翻到课本122页。</p><p>学生交流自己喜欢的小动物。</p><p>请同学们看小黑板（出示本课要求认识的10个生字）加拼音的是本课要求认识的生字，请同学们自由读生字，哪些字你觉得不容易读就多读几遍。</p><p>1、你要提醒小伙伴注意哪些字的读音，为什么？</p><p>2、谁能把刚才难读的生字教教大家？学生齐读</p><p>3、你觉得哪些字特别难记，谁有好办法记住？</p><p>4、现在拿出你手中的生字卡片，我们小组比赛，看哪个小组长最有能力既能让本组组员会认，又能组织好纪律，过一小会儿小组比赛。（老师在小组间走动，随时检查学习情况）</p><p>开始比赛：全读准确并声音洪亮的，老师要奖励一颗星。（出示生字卡片，小组开火车读）1、学生自由读课文，同时注意难读的字音。</p><p>1、学生读完之后领读课文。</p><p>2、学生充分掌握字音，纠正难读字音。</p><p>3、学生想办法记住生字。</p><p>小组比赛合作交流认识生字。都知道了什么。在学习儿歌前通过多</p><p>种形式的识记生字，</p><p>使学生能够掌握字</p><p>音和字形，为学习儿</p><p>歌打下良好的基础。学生合作学习，师巡视指导。</p><p>1、生字会认了，就能像老师一样准确朗读了。那就快来读读课文吧！说说你都读懂了什么。</p><p>2、文中介绍了哪些动物，请你默读课文，画出写有动物的句子。</p><p>3、谁来读读这几个句子，你觉得怎样才能读的更好？要读出节奏感吆！</p><p>4、全班齐读儿歌</p><p>5、同桌拍手诵读</p><p>6、说说读了这首拍手歌，你想说什么？</p><p>师总结：大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护大自然</p><p>1、按要求朗读课文能说出读懂了什么。画出写有动物的句子，试着读出节奏感。</p><p>2、学生相机提出问题，小组讨论交流。</p><p>3、学生齐读儿歌</p><p>同桌拍手诵读儿歌自己的见解。</p><p>4、按要求朗读课文能说出读懂了什么。画出写有动物的句子，试着读出节奏感。</p>
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