四年级语文上册《球王贝利》教案
<p></p><p><strong>教学目的：</strong></p><p><strong>知识与技能：</strong></p><p>1.正确认读本课8个生字，掌握9个要求会写的生字。</p><p>2.自读课文，了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，体会这些事中反应出来的人物精神。</p><p>3.关注日常生活中有关体育方面的消息，以“我喜爱的体育明星”为题进行口语交际活动，感受和学习体育人物身上的高尚精神。</p><p><strong>过程与方法：</strong>本课时一篇略读课文，采用的教学方法主要是以学生自学为主，由学生自学自悟体会人物精神，完成教学任务。</p><p><strong>情感态度与价值观：</strong>了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，感受和学习体育人物身上的高尚精神。</p><p><strong>教学重点难点：</strong>理解重点和含义深刻地句子，从而体会那种美。</p><p><strong>课前准备：</strong>搜集有关贝利的资料及图片、视频资料。</p><p><strong>课时安排：</strong>1</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>一、欣赏球赛、导入新课。</p><p>同学们，刚才我们看到的是一段足球赛的场面。这场球赛精彩吗？你们知道刚才进球的那个球员是谁吗？（贝利）揭示课题。</p><p>二、质疑激趣、合作探究</p><p>可是，他曾经是一个贫民，你们知道他怎么成为球王的吗？</p><p>1、学生自由读课文，根据自读提示自学。</p><p>（1）找出你最喜欢的句子多读几遍，再读给同学听，并说说为什么喜欢？</p><p>（2）下面请同学们根据课文内容，结合同学们的发言、讨论说说你了解到球王贝利的什么情况？</p><p>（设计意图：讲课内阅读和学生的日常生活积累联系起来，也将阅读和口语交际有机的融为一体。）</p><p>3、球王贝利哪些地方值得我们学习？（展开讨论，指名回答）</p><p>三、拓展延伸积累感悟</p><p>1、从贝利的经历中，你明白了什么？你最想说什么？</p><p>2、收集有关“体育明星的图片、文字资料等，在班上办一期小专栏。</p><p>活动安排：</p><p>(1)教师提前布置学生留意相关的资料，并作相关的准备。</p><p>(2)生展示和交流的内容可以以体育明星的故事为主，也可以介绍他们取得的辉煌成就。但要引导学生说出喜欢他的原因，找到这些人身上值得赞扬和学习的地方，使学生受到正确的人生观价值观的熏陶。</p><p>(3)为了取得更好的效果，鼓励学生大胆创新，用文字、图片、音响等多种形式进行介绍。</p><p>四、识字与写字。</p><p><strong>板书设计：</strong></p><p>28.球王贝利</p><p>喜欢足球——得球练球——挖坑感恩——捧回金杯</p>
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