三年级语文上册吹泡泡教案
<p></p><p><strong>第一课时</strong></p><p>教学目标：</p><p>1、有感情地朗读课文，认读本课生字。</p><p>2、体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。</p><p>教学重点：</p><p>了解作者是如何把事物写清楚的，学习观察事物和写游戏的方法。</p><p>一课前导入：</p><p>课前启发学生结合自己的生活实际，说说自己是怎样玩吹泡泡的，并让学生说说自己的感受。</p><p>二检查本课生字词的认读：</p><p>1、教师出示本课的生字小黑板，学生练习认读，小组内看着黑板自由认读。</p><p>2、指名学生认读，余下纠错。</p><p>3、齐读本课的生字。</p><p>4、学生把生字送回课文之中，检查自己的朗读情况。</p><p>三检查学生课文朗读的情况：</p><p>1、指名学生开火车接读课文，余生及时指出读书的错误和需要改进的地方。</p><p>2、教师小结评议学生的朗读情况并提出要求。</p><p>3、教师启发学生用自己喜欢的方式快速读课文一遍，想一想文章讲了一件什么事？</p><p>四合作探究交流课文内容：</p><p>1、文章讲了一件什么事？你觉得吹泡泡的游戏好玩不好玩？（教师适时板书：吹泡泡）</p><p>2、围绕吹泡泡，课文主要写了哪几个方面呢？你最喜欢的是哪个方面？（小队合作探究）</p><p>3、指生回答，师生评议相互补充。</p><p>4、教师根据学生的回答适时板书。（吹泡泡的办法；泡泡的美丽；（色彩和形态）产生的联想与感受。）</p><p>5、教师相机指导学生用自己喜欢的语气和声音读出课文中相关的内容。</p><p>五借机导情，指导学生朗读：</p><p>1、学生自由练习朗读，注意读出泡泡的美丽、神奇及带给</p><p>美好的想像和感受。</p><p>2、指名朗读，选择自己最喜欢的段落来读，师生全体评议，并提出意见。</p><p>3、师生比赛读、配合读。</p><p>4、教师小结。（学生朗读的情况）</p><p>六回扣全篇，情感升华：</p><p>1、学生快速读完全篇，体会作者吹泡泡时的快乐心情，和作者一道追随童年有美好回忆。</p><p>2、教师让学生说说本课的学习收获。</p><p>七教师总结并布置作业：</p><p>练习试背第四、五自然段。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>教学目标：</p><p>1会书写本课中的全部生字。</p><p>2语言积累第四五自然段。</p><p>3生活拓展：说说自己最爱玩的游戏是什么，怎么玩的。（口语交际）</p><p>教学重点：</p><p>语言积累第四五自然段。</p><p>生活拓展：说说自己最爱玩的游戏是什么，怎么玩的。（口语交际）</p><p>一复习导入：</p><p>1、师生复习上节课学习的内容。</p><p>2、检查本课中的生字认读情况。</p><p>3、多方式认读生字，并让学生用自己最喜欢最快速的办法来记住这些生字。</p><p>4、小队内先交流识字记字的办法。</p><p>5、教师出示小黑板，让生用自己的办法强化这些生字，相互补充，特别注意强调难写出字的地方。</p><p>6、学生识记后教师指导学生在练习本上自由写生字，每个写一遍并想组词。</p><p>7、齐读生字，开火车组词。</p><p>二语言积累：</p><p>1、师生试背四五自然段，想想窍门。</p><p>2、教师小结背诵的方法：要注意每句话的联系，共有几句话？及句子的顺序。</p><p>3、方法指导后学生再试背，小队内相互检查。</p><p>4、全班当堂检查背诵情况，师生评议。</p><p>5、男女分开角色来背，师生配合背诵。</p><p>6、师小结：（背诵也要注意普通话的运用）</p><p>三口语交际，生活拓展：</p><p>1、谈话导入。</p><p>2、说说自己生活中最爱玩的游戏是什么？你是怎么来玩的？玩的时候什么心情？</p><p>3、小队内尽情交流，相互补充，师巡视指导。</p><p>4、指名交流：余下评议补充。</p><p>5、师小结：说说时，要注意表达清楚，语言有条理。</p><p>6、有趣的同学请写一写刚才的内容，不能写的同学再说一说其余的爱玩的游戏，但要小声。</p><p>7、师小结：由说到写下来，是我们必须要经历的过程，同学们以后要好好练习，不断提高这方面的能力。</p><p>四学生谈本课的收获：</p><p>五布置作业：</p><p>学生试预习第四课《沙滩里的童话》。</p><p>复习背诵第四五自然段。</p><p>教后记与板书教师可根据实际学生情况灵活安排与设计。</p>
页:
[1]