二年级语文下册《北京亮起来了》教案
<p></p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。</p><p>2、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。</p><p>3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。</p><p><strong>教学重点</strong></p><p>1、学会本课生字新词。</p><p>2、朗读课文，了解课文内容。</p><p><strong>教学难点</strong></p><p>1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。</p><p>2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。</p><p><strong>教学用具</strong></p><p>生字卡片，媒体资源：视频《首都北京》，视频《北京亮起来了》</p><p><strong>教学时间</strong></p><p>2课时</p><p><strong>教学过程</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p>一、自读识字</p><p>1、播放视频，点明课题：</p><p>同学们知道北京么，现在让我们来了解一下它吧。（播放视频《首都北京》）</p><p>师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。</p><p>板书课题：《北京亮起来了》。（播放视频《北京亮起来了》）</p><p>2、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。</p><p>二、合作交流</p><p>1、同桌之间开展相互间的学习：</p><p>A打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。</p><p>B两个人读一读画的新词。</p><p>C学习完毕，同桌相互评议学习情况</p><p>2、教师检查学生自学情况：</p><p>A教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）</p><p>幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束</p><p>在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力）</p><p>B看电脑画面，读词语：</p><p>夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息</p><p>（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。</p><p>（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。</p><p>C说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。）</p><p>幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓</p><p>府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”</p><p>夺：上下结构，注意与“奇”区分。</p><p>紫：.注意与“紧”区分。</p><p>街：左中右结构，中间是“土”字和“土字旁”</p><p>3、再读课文，初步了解课文内容：</p><p>（1）自由读课文，标出自然段序号，然后打手势告诉老师。</p><p>（2）指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价。</p><p>4、教师指导学生书写生字：</p><p>让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。</p><p>让学生说说这些字的占格情况。</p><p>在书中练习描写。师走下去巡视，及时帮助那些书写有困难的学生。</p><p>进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。</p><p>布置作业：</p><p>抄写难字。</p><p>提出问题。</p><p>结合课文内容找找学习资料。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>三、品读领悟、</p><p>1、指名分段读，想一想：北京夜晚的特点是什么？边听边在课文中画一画（辉煌、亮丽）板书词语后，让学生结合生活实际说说词语的意思。</p><p>分配任务，深入理解：</p><p>默读课文，边读边思考：</p><p>课文介绍了哪些地方的夜景？（东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，结合学生的回答，让他们看看有关的画面。）</p><p>分配任务：教师给学生选择的机会，让小组长代表大家选取一个地方进行讲解：从哪看出北京的夜景是辉煌亮丽的？</p><p>小组长和同学一起读读有关的语句。</p><p>每个人在小组内谈谈自己的感受，大家相互补充。</p><p>大家有语气地读读。</p><p>（学生在谈感受的过程中可以结合课文中的语句。可以借助课文中的插图，还可以借助找到的课外资料。）</p><p>（学生在理解的时候，遇到问题及时提出来，大家共同解决。）</p><p>2、师生共同交流：（引导学生一处一处讲解。）</p><p>重点围绕以下地方;</p><p>“东西长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。”(结合视频认一认华灯，川流不息说明这里的车很多，多得像水流不断，每辆汽车的车灯都亮着，灯光一闪一闪的，从高处看，就像天空中无数星星构成的银河。)</p><p>环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。（这里的灯光各种各样，五颜六色，看上去就像一道道美丽的彩虹。）</p><p>“把繁华的大街变成了比白天更美的不夜城”（商店的橱窗分外明亮，绚丽多彩的广告牌，颜色各异的霓虹灯为商业街平添了一番美丽，再加上来自祖国四面八方的人们，来自五湖四海的外国宾客，这些商业街就显得格外热闹。）</p><p>一束束灯光照着古老的故宫，长长的城墙和美丽的角楼倒映在湖面上，银光闪闪。十分动人。（这些建筑物虽然古老，但是当灯光成为他们的外衣后，就别有一番风韵。）</p><p>（在学生结合语言环境理解时，可以有机结合视频，恰当地运用教学软件及时让学生们欣赏那迷人的夜景，感受北京之夜的辉煌与亮丽。）</p><p>3、练习有语气地朗读：</p><p>自由读。</p><p>指名读一读，说说你为什么这样读。</p><p>教师进行指导：注意读出长句中的停顿。</p><p>（广场四周，彩灯勾画出/一幢幢/高大建筑物的雄伟轮廓。）</p><p>（一束束灯光/照着古老的故宫，长长的城墙/和美丽的角楼/倒映在湖面上，银光闪闪。十分动人。）</p><p>小组练习有语气的朗读。</p><p>全班范围内指名让学生有语气朗读。</p><p>评一评谁的语气好，为什么？</p><p>四、巩固延伸</p><p>1、联系实际，结合课外资料说说你眼中的北京的夜景？</p><p>先让学生在小组内说一说。</p><p>小组选派代表进行汇报。</p><p>2、再次播放视频《北京亮起来了》，让学生们欣赏。</p><p>教师总结：</p><p>这篇课文描写了北京的夜景，作者把视角投向了华灯高照、川流不息的东西长安街；金碧辉煌的天安门城楼；环形路上的立交桥；繁华的王府井、西单商业街；古老的故宫、美丽的角楼，运用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色、灿烂迷人的夜景，展示了北京这座历史文化名城自改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。</p><p>3、布置作业：</p><p>有语气地朗读课文。</p><p>以小组为单位交流资料，相互学习。</p><p>在摘录本上积累词语。</p><p>板书：</p><p>10、北京亮起来了</p><p>辉煌亮丽</p>
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