16年语文高二暑假作业参考答案
<p>放暑假了，同学们应该怎样度过这个暑假呢?高中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。暑假这一个月的时间对同学们尤其重要。下文为大家准备了高二暑假作业参考答案。</p><p>一、</p><p>1.A(B“作”应读zuō; C“癸”应读“guǐ”;D“媪”应读“ăο”)</p><p>2.C(耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人吃惊。骇人听闻：使人听了非常吃惊，多 指社会上发生的坏事，此处应用耸人听闻。 )</p><p>3.C(A 句式杂糅，“生态环境改善取得了显著成绩的关键是政府采取多种措施调动农民退 耕还林的积极性。 ”“生态环境改善取得了显著成绩是与政府采取多种措施调动农民退耕还林 的积极性分不开的”)</p><p>4.一是疫苗最早可于 11 月问世;二是病毒变异可能已排除</p><p>5.语文老师说：友谊是一个万能的公式，能解决百思不解的难题。</p><p>物理老师说：友谊是一根巨大的杠杆，能撬开禁闭的心扉。</p><p>二、</p><p>6.C. (扄牖：关上窗户) 7. C 8. D</p><p>9. (1)但是，我住在这里，曾经历过许多值得高兴的事，也有许多让人悲伤的事。(然，可，句意通顺各1分)</p><p>(2)我的孩子(孙儿)，好久没有看到你的身影了，为什么整天在这里默不作声，真像一个女孩子。(竟 类 句意通顺各1分)</p><p>(3)院子里有一棵枇杷树，是我妻子死的那一年亲手栽植的，现在已经高高地站立着，枝繁叶茂像伞一样了。(手 植 盖 句意通顺各1分)</p><p>三、</p><p>10.(1) 答：《鹧鸪天》上阕先写自己重归故地，物是而人非，"为何不能同归"的感叹表达出作者悲从中来又无可奈何的伤感之情;又以"梧桐半死"和"鸳鸯失伴""为喻。将自己丧偶之痛和老来孤独之境表现得分外悲凉。(评分标准：本题4分，由重归故居的感受切入，“比”的手法的运用，两点各2分，能结合词意阐述清楚即可。)</p><p>(2)答：苏词通过梦境来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。贺词通过细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了贫贱夫妻患难与共之情 (评分标准：本题6分，写法、意境各3分，只要能分清二者在写法上、表意上的区别即可，写法与意境可合并作答亦可分开作答)</p><p>四、</p><p>11.(8分)</p><p>①外无期功强近之亲 ②且夫水之积也不厚</p><p>③日啖荔枝三百颗 ④禾黍秋风听马嘶</p><p>⑤恨不倩疏林挂住斜晖 ⑥门衰祚薄，晚有儿息</p><p>⑦只是当时已惘然 ⑧晓来谁染霜林醉</p><p>五、 (20 分)</p><p>12.文章采用第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者和刘和珍的距离，也拉近了读者 和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。</p><p>13.勇士 革命首领 有毅力，任劳任怨，乐观热情</p><p>14.作者写了自已的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了”以自已的渺小衬托出和珍的伟大， 以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。</p><p>15.鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早在沉默中爆发，不爆发就 会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀，刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。</p><p>六(15 分)</p><p>16. C(A、病死率相近。B、应是“中度”流行的年度 D 文章并未提到约翰·斯 诺获得何种特殊的荣誉。)</p><p>17.(6 分)(1)、全球升温导致了热带疾病产生，还会使许多古典传染病“复活”。</p><p>(2)城市膨胀，人口密度增大导致细菌的迅速蔓延。</p><p>18.(6 分) (1)流感的分类：流感病毒甲、乙、丙三型。(1 分)甲型常引起世界性大流行;乙 型可引起中等流行;丙型多为散发病例。 (2 分)</p><p>(2)用熏蒸法或消毒水防治。(1 分)隔离、洗手、禁止随地吐痰。(1 分)综合防治法，如消毒、 药物治疗、隔离、疫苗防治等.(1 分)</p><p>优学语文网为大家推荐的高二暑假作业参考答案，还满意吗?相信大家都会仔细阅读!</p>
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