落叶小学二年级语文教案
<p></p><p>秋天到了，天气凉了。一片一片的树叶从树枝上落下来。</p><p>树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。</p><p>树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。</p><p>树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。</p><p>树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢。”</p><p>窦桂梅《落叶》课堂实录</p><p>师：我送你们三句话，第一句“我很棒”。</p><p>第二句话也送给同伴，把手搭在同伴的肩上：“你真的很棒”。</p><p>这个课堂和以往不一样，上看看，下看看，左看看，右看看，有什么？</p><p>生：很多听课老师。</p><p>师：把这句话送给老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒”。</p><p>（台下老师鼓掌。）</p><p>师：老师给你掌声，你明白了什么？</p><p>生：很光荣</p><p>生：很温暖</p><p>师；找到感觉没有？什么感觉，温暖中觉得很棒，就带着这个感受来一同走进课文，走进课文之前带你们去一个地方，也就是这个季节最值得去的地方？在哪里？</p><p>生：落叶，红叶</p><p>师：听，快看了（香山红叶图）</p><p>师：想起一首诗吧：远上寒山石径斜……（师生一起背）</p><p>师：美不美？这片片的枝叶把香山打扮得真美呀。风呼呼地吹，天气越来越凉，这叶子就会？</p><p>生（有的做动作，有的用语言，落）</p><p>师板书：落叶</p><p>师：刚才我们看了香山的景色，感受到这片片落叶带来的美，现在送给大家两篇文章，在文章中感受落叶带来的美。</p><p>自己赶紧读，遇到不认识的字想尽办法去解决，这些方法老师不说，你们一定知道。</p><p>学生读书</p><p>师：有的同学跃跃欲试，想读了，看谁倾听别人的话像刚才那样用心。</p><p>（指名读第一节）</p><p>师：像他那样自己读一读这一节。</p><p>师：继续往下读，（指名读第二节）</p><p>师：他读“当作”读得真准啊，我们也这样读，齐读。</p><p>师：继续向下读，这个“当”在句中两次不同音，你都读出来了，真了不起。再读这句，看谁读得正确流利。</p><p>师：再往下读。我可听出来了，“藏”这个字她怎么读得这么准啊。一起读这个字，把它送到句子里再读。</p><p>师：全班齐读最后一段。</p><p>师：你们真的真的很棒。</p><p>师：看课文第一段，放声再读读。</p><p>师：这段话有个词特别好玩，重复了两次，发现了吗？</p><p>生：一片一片</p><p>师：读，再读。师在黑板上画一片叶子，这是一片。一片一片那就是两片了（边说边画第二片叶子）</p><p>生：不是，有许多，很多很多片。</p><p>师：言外之意我明白了，这一片一片就是好多好多，那再读读，把一片一片的感受送到句子中。</p><p>师：哎哟，她读这个“落”呀，我感受到了“落下来”</p><p>想象一下，怎么落呀？</p><p>生：慢慢落下来。</p><p>生：慢慢得一片一片地落下来。</p><p>师：啊，飘飘洒洒</p><p>生：随风舞动。</p><p>师：多有诗意啊，缓慢地落下来，就这样像小蜻蜓，小蝴蝶慢慢地舞动着，你再读这句话，那样那样地落下来。</p><p>生读</p><p>师：落得多轻松啊“落下来”</p><p>又一生读</p><p>师：这次风很大，一下子就落下来。</p><p>师：好的，咱们亲眼看看这落叶怎么落下来。放课件</p><p>师：一片，又一片，接着一片，把这样的感受加上你刚才的体会再送到这句话中，看着图读。</p><p>师：快看看啊，这一片片落叶都落到哪里去了？快读书，读下去你有新的发现吗？</p><p>师：有的落到</p><p>生：地上]</p><p>师：看谁会说话，我用上了有的</p><p>生：有的落到河里</p><p>生：有的落到沟里</p><p>师：现在我们来看一看，看谁会开动你的脑筋。</p><p>（画两棵树、画小河、小沟、院子、地上）</p><p>师：快请同学们帮帮忙，我这里有这么多迷路的孩子，她们要回到她们的家，谁来帮帮她们。（学生把河里、院子里、地上、沟里这些词分别贴到相应的地方）</p><p>师：看看啦，这些片片落叶让我们聊一聊，有的落到——（生）河里</p><p>有的落到——沟里，有的落到——地上，有的落到——院子里。</p><p>就这些地方？还有哪里？</p><p>生：田里，山里</p><p>师：你去落一片（生上来贴落叶）</p><p>生：房顶上</p><p>师：你去落一片。</p><p>生：落到树上……从高的树上落到矮的树上。</p><p>师：多会创造。</p><p>生：落到小朋友头上。</p><p>师：当你的小草帽，真有意思。</p><p>师：总之，我发现落叶无处不在，落在哪里，哪儿就是它的家。就这样，一片，一片，一片，谁来了，谁发现落叶在等候着它们了，快读书，读读告诉大家。</p><p>生：小虫爬过来，躲在里面，把它当作屋子。</p><p>师：我明白了，小虫是爬过来，躲在里面（贴爬和躲）</p><p>生：小蚂蚁爬过来，坐在当中，把它当作船</p><p>师：我明白了，小蚂蚁是坐在当中（贴坐）</p><p>生：小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。</p><p>师：（贴藏）</p><p>生：燕子飞来看见了，低声说：电报来了，催我们赶快到南方去呢。</p><p>师：（贴飞）</p><p>师：这些小动物们，有的爬、有的游、有的飞、有的坐、有的就躲，现在你们就是这群可爱的小动物。</p><p>师：你是谁？</p><p>生：小虫</p><p>师：你是谁？</p><p>生：小蚂蚁</p><p>……</p><p>师：现在我们就体验体验，现在你们就是可爱的小动物，我好喜欢你们这群可爱的小动物。注意了，一片叶子落下来，有的爬来……一个也没爬？</p><p>生：（爬）</p><p>师：有的动作真美哪，那么爬呀爬呀，可以在过道，放松。</p><p>师：有的游来</p><p>生：（游）</p><p>师：重来，游的太快了。</p><p>师：小燕子飞下来了。飞～</p><p>生：（飞）</p><p>师：蚂蚁坐上去，坐在叶子上</p><p>生：（坐）</p><p>师：刚才我们是慢动作，现在快，游、飞、坐、爬、游、飞、坐、躲……</p><p>生：（按老师的口令做着不同的动作）</p><p>师：我看见了，我看见了，我去抓你……哈哈，听好了，藏</p><p>生：（纷纷往桌子底下藏）</p><p>师：快出来吧，最后一个动作：坐</p><p>师：我可明白了，你们哪，这些小动物可太了不起了，刚才你们做的躲和藏的动作一样的，看来躲和藏有时放在一起可以表示一个意思。现在我把藏换个动作 躲开</p><p>生：（躲开）</p><p>师：还想演吗？这样我们挑几个扮演小动物，你可要用心体会，你就是它。</p><p>师：爬，游，飞，躲，躲开的躲，躲藏的躲</p><p>生（演）</p><p>师：开心吗？快乐吗？幸福吗？就带着这些感受送到句子里边，用你的声音表达出来，能做到吗？把你的感受用声音传送出来。开始</p><p>生：读书</p><p>师（在胸前贴一片树叶）看看，我是谁？打个招呼。</p><p>生：落叶姐姐好</p><p>师：小动物们好，喂，我落下来了，你在哪里？你是谁？</p><p>生：读有关蚂蚁的句子。</p><p>师：放录象</p><p>师：现在把蚂蚁变成我创造性地读，谁来读。</p><p>生：我爬过来，坐在当中，把它当作船</p><p>师：你坐在船上都看到了哪些景色？你再把这句话创造创造</p><p>生：树叶落到沟里，我看见了，爬上去，把它当作船，我看见了小鱼，还看见了珊瑚。</p><p>师：那是在哪里，海里呀，再琢磨琢磨</p><p>师：喂，又一片叶子落下来了，跟你打招呼。</p><p>师：你是谁？</p><p>生：小虫</p><p>师：小虫怎么来的？</p><p>生：爬过来的</p><p>，落叶</p><p>师：送它一个字（躲）你躲在我这里感觉如何？</p><p>师：放课件</p><p>师：你也创造，小虫变成我创造创造</p><p>师：你也躲在里面？</p><p>生：没错</p><p>师：把我当作什么？</p><p>生：温暖的被子</p><p>师：你住了几天</p><p>生：一百零一天</p><p>师：你感觉如何</p><p>生：温暖</p><p>师：你有感受，把它创造出来，说说</p><p>生：创造性地描述（略）</p><p>师：喂，你是谁？小鱼小鱼快来。看，它怎么来的，送它一个字，藏</p><p>你藏在我里面干什么？赶快把你的感受告诉大家，读出来。</p><p>生：（除了用我代替小鱼，还加上了，很温暖几个字）</p><p>师：你藏在里面干什么？有没有不同的？把你藏在下面做游戏的感觉告诉大家，让大家听出我在和小朋友做游戏。这样你这个藏的体会就有自己的滋味。</p><p>师：正在你一言，我一语的时候，快看，谁来了？</p><p>师：燕子，你们好</p><p>生：树叶姐姐好</p><p>师：你们要到哪里去？</p><p>生：南方</p><p>师：谁告诉你们的？</p><p>生：落叶</p><p>师：你们特别助人，知道这个信息，又告诉你的伙伴，怎么告诉的？</p><p>师：好远，好远有只燕子，我们要把这个信息告诉它，给怎么说／</p><p>师：传出的声音送给它电——报——来－啦——</p><p>师：一起来，把手拿出来，离着你那么远呢？</p><p>生：读最后一句话（拉长声调）</p><p>师：有只燕子离我们不远不近，怎么告诉它</p><p>师：有只燕子就在我们眼前，你怎么告诉它</p><p>生：读出不同的语气。</p><p>师：现在我真的感觉到了，你看这落叶，落到这儿，那儿，有的当作伞，有的当作船，还有的当作屋子，还有呢，秋姑娘不仅当作这些，还当作一封一封的信呢。</p><p>师：看看，我都写给谁了，快来读读，写了这么多信，我都到哪里去了？你看同学们，我这落叶怎么样，不夸我两句</p><p>生；落叶还真有用处。</p><p>生：落叶会帮助我们</p><p>生：我能和你成为好朋友吗？</p><p>生：落叶，你真能干，我好想和你做好朋友</p><p>师：就这样，亲爱的同学们，咱们都在夸落叶呢，让我们一起唱给落叶，落叶也唱给自己。</p><p>课件出示：春来了</p><p>带着微笑</p><p>飞上树梢</p><p>风吹过</p><p>哗拉拉</p><p>我们舞蹈</p><p>风住了</p><p>静悄悄</p><p>我们思考</p><p>放假了</p><p>乘着风儿</p><p>带上奖状</p><p>回到大地的怀抱</p><p>小虫的屋子</p><p>蚂蚁的小船</p><p>鱼儿的大伞</p><p>燕子的电报</p><p>啊</p><p>大地</p><p>亲爱的妈妈</p><p>在你的摇篮里</p><p>美美睡上一觉</p><p>师：是啊，大地，我亲爱的妈妈。在你的怀里，我们好好睡觉，来年的春天，我们继续舞蹈，继续思考，还给你们做屋子，写信，拍电报，马上就跟落叶说声再见，谁想读读它，放开声音，一起来</p><p>生：落叶</p><p>师：小小的落叶很不经意落在那儿，给我们带来这样的快乐，摘下一片美丽的落叶送给最心爱的人，再见，后会有期，</p>
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