五年级语文下册《月球之旅》教案
<p> </p><p><strong>教学目标：</strong>（知识、能力、教法、德育渗透点）</p><p><strong>知识与技能：</strong></p><p>1、学会12个生字，理解“失重、缘故、觅食、小心翼翼、心旷神怡、广袤无垠等词语，并用“心旷神怡”和“广袤无垠”写句子。</p><p>2、正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容、理清文章思路，了解人类登月的知识。</p><p><strong>情感态度与价值观：</strong></p><p>理解人类首次登月的伟大意义，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。</p><p><strong>过程与方法：</strong></p><p>初读课文，整体感知；精读课文，品词悟句；重视细节，强化理解。</p><p><strong>教学重难点：</strong></p><p>1、理解课文内容，理清课文顺序，了解宇航员在登月过程中的工作、生活情况。</p><p>2、通过学文，引导学生感受科技的魅力，理解人类首次登月的意义，激发学生探索科学的兴趣。</p><p><strong>教学准备：</strong>小黑板</p><p>第1课时</p><p><strong>教学设计：</strong>个性化备课：</p><p><strong>一、导入新课</strong></p><p>人类探访月球，今天我们一起学习课文《月球之旅》，看看作者是怎样记叙这一真实历程的。（板书课题）</p><p><strong>二、初读课文，整体感知</strong></p><p>1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。</p><p>2、指名轮读课文，相机正音，互相评价。</p><p>3、读完课文，你知道了什么？</p><p><strong>三、自由读课文，理清记叙顺序，整体把握课文内容。</strong></p><p>思考：登月球分几个阶段，用自己的话概括每阶段的要点。</p><p>指名复述登月球过程中的几个阶段。教师根据学生复述，板书其要点。</p><p>登月的全过程有三个阶段：飞船升空、登月成功、胜利返航。</p><p>明确：按事情发展的时间顺序，将有关表示时间的短语在书上圈点。</p><p><strong>四、概括课文的主要内容。</strong></p><p><strong>五、指导书写。</strong></p><p>板书设计：</p><p>第2课时</p><p><strong>教学设计：</strong>个性化备课：</p><p><strong>一、复习导入</strong></p><p>说说登月分那几个阶段？</p><p><strong>二、自主学习。</strong></p><p>教师指导学生相互质疑并共同探讨，深入体会。</p><p>1、宇航员登月到返航经历多长时间？宇航员是怎样生活的？</p><p>2、宇航员登月后做哪些事？人类登月有什么意义？</p><p>3、课文在表达上最突出的特点是什么？请举例说明。</p><p><strong>二、合作探究。</strong></p><p>对以上的问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：</p><p>1、人类第一次踏上月球来回历经76万千米，历时95个小时。失重状态下吃饭和睡觉很有趣和特别。</p><p>2、宇航员登月球采集月壤和月岩样品，拍摄了许多照片。“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。</p><p>3、语言方面：恰当的描述、用数字说明、叙述中有议论。</p><p><strong>三、拓展延伸，联想和想象。</strong></p><p>启发学生思考，让学生看插图，引导想象。</p><p>1、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢？</p><p>2、假如你驾驶宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？展开想象，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。</p><p>板书设计：</p><p>12月球之旅</p><p>登月生活</p><p>地球 月球</p><p>返回地球</p>
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