小学六年级语文纸船和风筝教案
<p></p><p><strong>一、教学要求：</strong></p><p>1、认识“坏、扎”等生字，会写“坏、松”等生字。</p><p>2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。</p><p>3、学习课文，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。</p><p><strong>二、教学重难点：</strong></p><p>1、学会本课的生字、新词，能正确读写。</p><p>2、理解课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊，学会交友。</p><p><strong>三、教学时间：</strong></p><p>两课时</p><p><strong>四、教具：</strong>字卡、课件</p><p><strong>第一课时</strong></p><p>教学过程：</p><p>一、导入新课</p><p>同学们，你们喜欢折纸船和放风筝吗？它们一个在水里，一个在天上，却引发了一段感人的故事，你们想知道吗？今天我们就来学习20课《纸船和风筝》。（板题）</p><p>二、读课题，初读课文，划出难读的句子</p><p>三、读带有本课生字的四个句子</p><p>1、小组交流读</p><p>2、指名读</p><p>四、识记生字（我会读）</p><p>1、显示生字</p><p>2、说说识字的好办法</p><p>3、摆字卡读</p><p>五、做识字游戏</p><p>1、抛魔方，读字，举字卡</p><p>2、摘苹果</p><p>六、我的发现：扎、抓</p><p>七、我会写（范写扎、抓），学生练写</p><p>八、我能读好（“乐坏了”的两段话）</p><p>1、读第一句话，看小熊的表情，师画简笔画板书，并贴图。</p><p>2、看松鼠的表情（乐坏了），师画简笔画板书，并贴图。</p><p>3、生齐读第二段，学生齐读这两段（体会“乐坏了”）。</p><p>九、师：是啊，这纸船和风筝为他俩带来了多少快乐呀，让他们成了好朋友，等他们沉浸在这幸福和快乐之中的时候，这快乐却没有了。（音乐响，师范读7-11自然段）</p><p>1、学生读7-11段，边读边体会</p><p>2、读“漂流”、“漂荡”这两个词，指名贴在黑板上，说说为什么这么贴（达到理解词语的意思）。</p><p>3、读课件上显示的“漂荡的风筝”、“漂流的纸船”，读“山顶上再也……”取“纸船”与“风筝”，引导体会感悟。</p><p>4、指读自己喜欢的段。</p><p>5、你能想象出松鼠每放一只纸船在心里会为小熊说些什么？（指名说）</p>
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