《华罗庚》高一语文教案
<p></p><p><strong>一、教学目标：</strong></p><p>1、引导学生了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益</p><p>2、把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用</p><p>3、培养学生分析文学作品的能力</p><p><strong>二、教学重、难点</strong></p><p>1、重点：</p><p>（1）引导学生了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益</p><p>（2）把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用</p><p>2、难点：</p><p>（1）本传记在组织材料上的特点</p><p>（2）理解文章中所引用到的华罗庚的一些话语特别是诗句</p><p><strong>三、教学方法：多媒体、讲授法、讨论法</strong></p><p><strong>四、课时安排：2课时</strong></p><p><strong>五、教学步骤：</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>（一）、教学要点：</strong></p><p>了解华罗庚的人生经历，感受其高尚品格，汲取人生的教益</p><p><strong>（二）教学过程：</strong></p><p>1、导入语：</p><p>同学们，人们常说“兴趣是最好的老师”，那么最大的兴趣又是什么呢？微软总裁比尔·盖茨说过：“在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。”他的意思是：一个人的最大爱好很大程度上决定了他的人生方向。我国数学界的名人华罗庚就是一个很好的例子。同学们知道华罗庚最敢兴趣的事物是什么？（数学）今天我们一起来学习《华罗庚》这篇文章，一起来了解他的人生与数学的不解之缘。（板书：华罗庚）</p><p>2、请大家翻开课本第30页，作者顾迈南，她是新华社女记者，采访对象多为科技界名</p><p>人和科技界发生的重大事件，关于她的作品请大家看一下课件。</p><p>3、下面请大家用五分钟的时间浏览一下全文，留意一下：从这篇文章中我们能否想象出华罗庚的具体肖像？能否了解到他家庭婚姻生活中的点点滴滴？</p><p>是否沉醉在成功的喜悦之中，还是乘胜追击？请大家用5分钟的时间浏览一下第二个小标题《研究数论得出华氏定理》的具体内容，归纳出：华罗庚去了哪些地方？每个地方他各取得了哪些成就？</p><p>7、提问并学生回答：清华大学四年：助理员→助教→教授[“破格”、“迅速”]</p><p>剑桥大学两年：学术研究成果丰硕[写了18篇论文]</p><p>西南联大七年：〈堆垒素数论〉</p><p>访美四年：研究范围扩大[“这期间他的研究范围扩大到多复变数函数论……“]</p><p>小结：通过刚才的归纳我们不仅可以看出华罗庚看出他对数学研究的突出贡献，而且可以看出他精益求精、开拓创新的精神。</p><p>8、重点分析课文P33页华罗庚在西南联大的艰辛生活，引导学生学习其爱国精神：</p><p>（1）引导学生思考：造成其生活艰辛的原因[日本列强侵华]</p><p>（2）简介当时的时代背景[日本列强侵华，杀烧抢夺，无恶不作，给我国人民带来了空前的劫难]</p><p>（3）分析华罗庚的诗句“寄旅昆明日……”：该诗使用暗喻的修辞手法：“金瓯”喻当时国破家亡的现状，“狐虎”、“鹰”喻日本侵略者，这里把人喻成物，表达的是一种鄙视和不满之情，还流露出对时局的忧虑，从中我们可以感受到他的忧国忧民之情。</p><p>那么这位爱国人士为祖国做了哪些贡献呢？（让生回答）[数学研究和教育事业]接下来我们一起来学习第三个小标题的内容，请同学们根据课文内容概刮出他在这两方面的贡献：</p><p>数学研究：典型域、《堆垒素数论》、《数论导引》</p><p>运筹学、优选法</p><p>教育事业：关心中学教育事业[积极提倡在中学生中开展数学竞赛]</p><p>培养人才[陈景润、万哲先、王元等出类拔萃]</p><p>9、为了数学事业的后继有人，华罗庚除了专心研究，还致力于人才的培养，下面我们重点分析他对陈景润的培养：</p><p>(1)、“华罗庚看了……没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。”[可见华罗庚的虚怀若谷]</p><p>(2)、“推荐”、“亲自指导”等词语可见他对人才的爱惜。</p><p>可以毫不夸张地说，正因为有了华罗庚，现当代的中国数学研究才能誉满全球。</p><p>10、总结：同学们，通过刚才的分析，我们可以了解到：不管是青年、中年，还是老年，从默默无闻到名誉天下，华罗庚都一如既往地挚爱着数学。对数学的挚爱就如一条线轴贯串着他的一生。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>（一）教学要点</strong></p><p>1、理解所引用到的华罗庚话语</p><p>2、分析在组织材料和语言上的特点</p><p><strong>（二）教学过程</strong></p><p><strong>1、导入语：</strong></p><p>同学们，上节课我们学习了《华罗庚》一文，文章中第一个小标题的内容讲的是华罗庚的自学，其实自学也是为了后来的研究事业打下基础，第二和第三个小标题的内容概刮起来可以说是他在事业上的成就；所以主要介绍的是华罗庚的事业史。全文通过其事业史这一个侧面，为我们展现了华罗庚的人生历程，让我们从中了解到华罗庚的精神面貌与高尚品格，以至于被他的人格魅力深深地吸引着。可以说，华罗庚不愧为一位伟人。</p><p><strong>2、教学过程：</strong></p><p>（1）如果在我们教室里挂一句华罗庚的名言，同学们会从文章中所引用到的华罗庚话语中推荐出哪一句呢？（以此培养学生分析句子的能力）</p><p>1)引导学生观察教室所挂的名言，归纳出名言的特点</p><p>2)用多媒体课件展示名言的定义：</p><p>名言：顾名思义，即为著名的话。一般都是论述精辟、哲理性强，能给人以某种启发或鼓励的话。</p><p>3)让学生自由发挥，推荐自己所喜欢的句子，并说出自己的见解</p><p>1)P31“神奇妙算古名词……”强调勤奋</p><p>2)P33“寄旅昆明日……”知识分子的忧国忧民情怀</p><p>3)P34“我们决不能等待着真正需要科学的时候，在开始研究科学。”重视科学，有高瞻远瞩的精神。</p>
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