三年级语文下册我不是废气教案
<p></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1.学会本课8个生字，正确读写由生字字组成的新词。</p><p>2.正确、流利、有感情地朗读课文。</p><p>3.理解课文内容，了解二氧化碳的作用与害处。</p><p>4.能抓住主要段落，体会课文的意思。</p><p><strong>重点难点：</strong></p><p>1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，</p><p>2.正确认识二氧化碳，了解二氧化碳的作用与害处。</p><p><strong>教学准备：</strong></p><p>生子卡片、课文朗读录音带、插图、人工降雨录像。</p><p>教学时间：两课时</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>一、谈话激趣，导入新课。</strong></p><p>同学们，有一种气体，无色无味，它看不见也摸不着，人们口里呼出的热气有它，汽车排放的尾气里有它，植物生长需要它，你们知道它是什么吗？（二氧化碳）对，这种气体就是二氧化碳，有人说它是废气，那么它到底是不是废气呢？这节课，我们就一起来学习这篇课文吧！（板书课题）</p><p><strong>二、初读课文，整体感知。</strong></p><p>1.老师放课文朗读录音。学生边看课文边听。</p><p>2.初读课文。</p><p>（1）画出本课生字，读准字音。</p><p>（2）轻声把课文读几遍，读通顺，读流利。</p><p>（3）边读边想边画，标出自己不懂和疑惑之处。</p><p>（4）把课文的顺序理一理，看看课文先写了什么，再写了什么，接着写了什么，其中主要写了什么。</p><p><strong>三、交流初读体会。</strong></p><p>1.读准字音。</p><p>2.记忆字形。</p><p>（1）借助熟字和偏旁部首学习生字。（出示生子卡片）</p><p>（2）重点分析易错字。</p><p>3.生词积累。</p><p>憋闷：本课指瓶子里容积小，使二氧化碳不能自由活动。</p><p>凝结：本课指空气中的水蒸气遇冷变成液体。</p><p>闯祸：因疏忽大意、行动鲁莽而引起事端或造成损失。</p><p>熄灭：停止燃烧。</p><p>4.理清文章的条理。</p><p>（课文一共有7个自然段，介绍了二氧化碳的作用和害处）</p><p>（课文以第一人称的方式进行自述，先介绍二氧化碳的特点，然后具体介绍二氧化碳的作用，最后介绍二氧化碳的害处）</p><p>（课文主要介绍二氧化碳的作用，对它的特点和害处作次要介绍）</p><p>5.老师总结。</p><p>大家刚才交流了自己的初读体会，已经对二氧化碳有了一定的了解，那么二氧化碳有哪些作用，又有什么害处呢？我们下节课继续学习。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>一、复习检查。</strong></p><p>1.出示认读字卡片认读。</p><p>2.听写生字。</p><p>3.指名朗读课文。</p><p><strong>二、精读课文，深入感悟。</strong></p><p>1.学习课文第一自然段。</p><p>（1）全班齐读第一自然段，说说你读懂了什么。</p><p>（2）学生自由讨论，并作汇报。</p><p>（3）老师总结：二氧化碳无色、无味，看不见也摸不着，却又广泛存在，有人把它当作废弃，那么它究竟是不是废气呢？我们继续探究学习。</p><p>2.学习课文第2～4自然段。</p><p>（1）指名分段朗读第2～4自然段，思考：二氧化碳有哪些作用？</p><p>（2）学生从课本上找出描写二氧化碳用途的句子读一读。</p><p>（3）学生交流二氧化碳的作用。</p><p>（树木、庄稼，蔬菜都欢迎二氧化碳）</p><p>老师相机引导：为什么树木、庄稼、蔬菜都欢迎二氧化碳？让学生把原因读一读。</p><p>学生继续汇报。</p><p>（人们把二氧化碳溶解在汽水里，当人喝了汽水后，会加快胃液分泌，帮助消化，使人解凉又解渴）</p><p>找出课文中相应的句子读一读。</p><p>老师总结：人们用很大的压力将二氧化碳溶解在水中。人们只要打开瓶盖，二氧化碳就会跑出。当人们喝汽水的时候，二氧化碳就会跑到人的胃里，加快胃分泌胃液，帮助消化，由于胃里闷热，二氧化碳又会从胃里跑出，带出人体的热量，所以人们在喝汽水后会觉得又凉快又解渴。</p><p>老师继续引导交流。</p><p>二氧化碳除了这些作用外，课本上还介绍了它的什么作用？请大家继续汇报。</p><p>（4）观察课文插图和人工降雨录像，增进对科文的理解。</p><p>3.学习课文第5、6自然段。</p><p>（1）男、女生分别读第五自然段和第六自然段。思考：二氧化碳有什么害处？</p><p>（2）学生交流汇报。</p><p>（二氧化碳常住在菜窖里面，人走进去，会危机生命）</p><p>老师引导：人怎样才不会被菜窖里的二氧化碳所危害？读出课文中的句子。</p><p><strong>三、课外阅读，了解二氧化碳更多的知识。</strong></p><p>老师：课文中说二氧化碳的用途还有很多，请同学们在课外找一找有关二氧化碳的资料读一读，读后你们会有更多的收获。</p><p>板书：</p><p>20我不是废气</p><p>特点：无色无味、看不见、摸不着，到处存在</p><p>帮助植物制造养分</p><p>二氧化碳 作用：溶进汽水，帮助人消化，解凉解渴不是废气</p><p>加工成干冰，用来人工降雨</p><p>害处：危害人类生命</p>
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