人教版七年级语文下册《爸爸的花儿落了》教学
<p></p><p>《爸爸的花儿落了》一文，在品读“父亲不参加我的毕业典礼”这一部分时，陈凌宵问：“老师，爸爸看了看自己的指甲，知道自己病重，所以他不去。”其他学生哄堂大笑。我觉得这个问题可细究，就追问学生：“真的很奇怪，爸爸为什么转过脸去，看自己的指甲？”学生陷入沉思中。</p><p>陆续有学生举手。</p><p>“为了转移视线。”一个学生抢着说。</p><p>“转移谁的视线？”我紧追不舍。</p><p>“英子。”</p><p>“是让英子看他的手吗？”</p><p>“不对，是不想让英子发现他的表情。”</p><p>“爸爸脸上的表情是怎样的？”</p><p>“伤心、痛苦。”</p><p>“哦，我懂了。父亲伤心痛苦地想哭。可为了掩饰自己内心的悲痛，不让孩子看到他眼中的泪花，他只能这样做。”</p><p>我说：“作者看似无意的细节描写，为我们勾勒出一位高大慈爱的父亲形象。他至死也要把坚强的一面留给他的孩子。”</p><p>学生很有感情地读这一细节描写。</p><p>思考：当学生发现一个貌似无问题实质可细究的问题，而学生的思维又一时陷入困境时，可以采用追问和曲问法，给学生搭起理解的桥梁，精彩的生成会出现。</p>
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